这样的人让我作文半命题（精选10篇）

篇一：这样的人让我作文半命题

这样的人让我尊敬

杨佳琪

有人说：师恩如父。

他，一位近五十的人民教师，个子不算太高，却让同学们见了他都肃然起敬。在学校，他是一位备受尊崇的好老师；在家庭，他又是一位慈爱近人的好父亲。他不是别人，正是我们的数学老师——宋老师。

宋老师在学校教书可是一丝不苟。你瞧，这个男同学正在被教育呢：“做个题写出了答案，竟然一点根据都没有！怎么做出来的！全靠蒙？蒙对了有什么用？也扣分，重新做！”那个平时威风凛凛的男同学被训得说不出话来，只能悻悻地回到了座位上，拿起笔认真的做。说完这些还不够，宋老师上课那就更是一丝不苟：“来，今天我们一起来做一下这道题！”这句话已经成为他每节课的口头禅，一道题必须要求全班都会，少一个人都不行！不会就问！即使他一节课不上，也要把我们不懂的内容讲透彻。你说，这样的人不会让你尊敬吗？

“学数学不做数学题，等于入宝山而空返。”

我们是住宿学校，每周五才回家。宋老师总说，每周我们回家成了他最担心的事。为什么？就是怕我们回家不复习，不刷题，只顾着玩。数学题可是好东西，只要能理解其中的奥妙。那你的中考、高考进步不在话下，宋老师经常对我们这样说。

过完寒假返校，我的状态就一直不是很好。上课走神，已经成常态。周四数学课上，宋老师让我们做一道几何题，那时的我并没有很放在心上，大体看了一下题目，蒙了个答案，就去做其它事了。过了几分钟，全班基本上都做完了，宋老师便从里面挑了一个人上黑板去写。没错，这个被宋老师选中的幸运儿就是我。

我胆战心惊的走上讲台，慢吞吞的写起来。时间一分一秒的逝去，大约过了十五分钟，我还是没能计算出答案。悄悄地撇一眼宋老师，只见他眉头紧皱，两手插腰，双目严肃地盯着我。我的手心开始冒冷汗，额头布满了汗珠，活像受惊的兔子。

“好了，下去！我再讲一遍认真听！”宋老师一句话点醒了手足无措的我，我羞愧的走下了讲台，回到座位上认真听了起来。

下课后，宋老师把我叫到办公室里，语重心长地对我说：“不要懈怠！也不要三分钟的热度，希望你打起精神，朝着你的目标奋斗！”听了这番话我忍不住流下了眼泪。默默的想：这可能是某种批评，某种劝告，又或是某种难以用语言描述的关心吧！

宋老师虽没有什么辉煌时刻，虽没有什么伟大成就，但他仍然受的起所有人的尊重！

你说，这样的人难道不会让我尊敬吗？

篇二：这样的人让我作文半命题

这样的人让我尊重

谢李彤

他的花滑之路走得并不顺利。当他看到姐姐在冰场上翩翩起舞时，也曾幻想过在冰场上肆意挥洒炽热的汗水。

但他患有哮喘，并不能持久训练，即使这样，他一直坚信哮喘并不是阻止他前行的阻碍。他曾经说过这样的一句话：“弱小的地方，也就是能够变得更强大的地方。能说出自己很弱的话，也就等于自己想要变得更强。”他付出了千倍百倍的努力，最后，凭着自己的实力站上了国际赛场。

他就是日本花滑名将——羽生结弦。

在他参加花滑世界锦标赛时，我们中国的花滑选手金博洋不慎将国旗拿反，羽生结弦马上滑过去，善意地提醒他：“因为镜头拍摄的国旗是反方向的，所以在镜头前要反方向拿国旗，这样，观众们看到的国旗才是正的。”金博洋知道后立马把国旗拿好，诚挚地感谢了羽生结弦。这件事之后，他们两个便成为了好朋友。

在一次记者发布会上，有一名记者问羽生结弦，“你喜欢中国吗？”羽生结弦坦然地回答道，“我爱中国！”从喜欢到爱，这是他对中国的情感，而且他对中国不仅仅是爱，还有尊重。

让我印象最为深刻的，是在2014年“中国杯”花样滑冰大奖赛的赛场上，热身环节，羽生结弦与中国选手闫涵相撞。羽生结弦的下巴不慎被冰刀刮伤，闫涵则被撞成了脑震荡。但他们并没有放弃，片刻休整后立刻重返赛场。虽然他们的比赛算不上很完美，但他们永不言弃的执着精神，让所有人都为之动容。

2022年北京冬奥会，羽生结弦想在世界级的赛场上完成他的梦想“阿克塞尔四周跳”。花滑专家曾说过：阿克塞尔四周跳世上无人能完成。但，羽生结弦要当这世上唯一一个完成阿克塞尔四周跳的男单选手。他为了完成阿克塞尔四周跳，甚至与冠军失之交臂。他的所有努力、所有成就，都可以用央视的一句话概括：“守一座守不住的城，打一场打不赢的仗，把所有的荣耀，所有的辉煌，放在历史的车轮下，旗帜凛然。”从“日本选手”到“日本名将”，是他这一路走来的最大的成就。

容颜如玉，身姿如松，翩若惊鸿，宛若游龙。他让我想起一句话，“命运对勇士低语，你无法抵御风暴。勇士低声回应，我就是风暴。”羽生结弦，一位不待扬鞭自奋蹄的选手，他把自己的一生活成了一部热血动漫。

羽生结弦，冰场上永远的王者！

篇三：这样的人让我作文半命题

这样的人让我敬佩

张哲涵

那已是夜里很深的时光了，吵闹的学校安静了下来，但他仍是独自一人在那昏暗的教室里辛苦打扫。此情此景令我一种敬佩之情油然而起。

在我们班里，有一个十分独特的人。别人让他带什么他就带什么，转告事情他必定送达，当别人开他的玩笑，他也毫不在意，只是一笑而过罢了，这个人就是——头哥。

“头哥”这个外号是在六年级起的，具体是谁起的记不清了。自从那时起，他的名字就在我的脑海中模糊了，代替的就剩下“头哥”二字。头哥这个人性格温顺，很少发脾气。他的脸晒得像个“黑煤球”，他的鼻子高高的，眼睛不算大，他整天待在班级的角落里，不怎么爱说话。每当我们聊天的时候，头哥总是想要加入我们，可是他却接不上话，我们所聊的东西，他并不感兴趣，甚至根本就没有听说过。时间长了，他总是一个人埋在“雾”里，哪怕老师还是其他同学，都说他是一个阳光开朗男孩，可是谁又读得懂他？记得去年不知道是哪个同学，开了一个玩笑，让全班同学都哈哈大笑，这个玩笑就是关于头哥的，是关于他的一件丑闻，可是头哥并没有因此恼怒，而是默默低下头埋在书中。

记得那天，因为父亲有事接我晚了，我只好待在教室里写作业。此时的学校，从吵闹变得格外安静，窗外的天空也暗了下来，我低下头埋头写作业时，却听到背后传来“簌簌”的声音，我扭头一看。头哥在我的身后，手拿扫把，认真打扫卫生。头哥的腰弯得像一个老人的脊背，头上的汗珠像一颗颗珍珠，从额头流到脸颊，再从脸颊流到下巴，接着滚落到地面上。衣服也被汗水打湿了，头发变成一绺一绺的，脸蛋也红扑扑的。这时他察觉到我在看他，就抬起头看了我一眼，笑着说：“不好意思，打扰到你了。”此时此刻，我心中的敬佩之情油然而生。说完，头哥低下了头，“籁籁”的声音再次响起。这毫不起眼的声音，如同交响乐一般优美起伏，让人心旷神怡。这毫不起眼的汗珠，淌在了他的脸上，却流入了我的心里。他一会儿扫地，一会儿擦玻璃，一会儿擦黑板，一会儿摆桌子。教室变成了他的舞台，哪怕观众只有一人。我曾经问过头哥：“你经常这样做不觉得浪费自己的时间吗？”他回答：“为了班级效力这不是应该的吗？”他将整洁给予了班级，同时将辛劳留给了自己。他身上有太多太多让我敬佩的地方。他告诉我，哪怕再简单的人，也可以做出不一样的贡献，他是这么说的，也是这么做的。

让我真正敬佩的人，就是像头哥这样的人！

篇四：这样的人让我作文半命题

这样的人让我佩服

夏冰洁

“每个人都有理想，既然是理想，那肯定要为它奋斗啊！”这句话出自一个小女生之口。

这个女生让人很不解，前段时间，她还是年级有名的差生，连老师都指责她给班里拖后腿，很多人也看她不顺眼，我这个不比她好多少的，看到她的作业也直摇头。

要说她现在的开窍是因为她所说的——理想，那么她之前就是一只呆头呆脑的，没有追求，一事无成的无头苍蝇，在黑暗中找不到前进的方向。

可是现在，我听见她在理想的海洋里说：“向梦想前进，为理想奋斗！”她不仅豪迈地说了，也努力地去做了。

漆黑的深夜寂静无声，唯有她家灯火通明，半夜我将要熟睡时，她一个电话打来，问我一道题，是我早就说过很多遍的题。周末去找她玩，推开她家的房门，地上，桌上，到处是写了密密麻麻演算过程的草稿纸。终于挨到了期末，去看成绩“出来了，出来了！全班第九！”她开心地跳起来，仿佛因为这一刻做那一切都是值得的。

每次她熬夜，我都会在心里问一句：“何苦呢？”我很不理解。她的事让我反思，所有原因都归结于那两个字——理想。

我向她请教，她说出了为理想奋斗的话。现在她的成绩越来越让我眼红，我对她现在的成绩很惊讶，但后来想想，便觉得合情合理，这可是别人苦苦奋斗的结果。

表面上是理想，实际上其实就是自律。通过自律，实现理想。

她说，她的梦想是考进一所普通大学，然后买一辆自己的车，去周游世界。

是啊，一所普通大学，却是工厂里，工地上，多少人梦寐以求的，后悔中的“理想”。

“我脑子不好使，一遍背不过就多背几遍，一次做不对就多做几次。我脸皮厚，不会的就一直问老师……”

“时间，就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。”

明明每天早上上学，所有家长都叮嘱的事，她却能超高标准完成。

失败的人，或许离成功，只差一个坚定的理想吧。

投机取巧的事，她没做过，脑子不灵光，也不会找捷径，唯有努力，唯有坚持，为了理想而奋斗。虽然她比我年龄小，也不够成熟，但我要说，我佩服她，佩服她的坚定，佩服她的不怕艰辛，更佩服她为了理想而奋斗的决心。这是我要向她学习的。

人有了能为之奋斗的理想，真的会变得与众不同。

篇五：这样的人让我作文半命题

这样的人让我感激

焦煜棻

“乓！”随着花瓶的摔破声，我心惊胆战起来：“你在干什么啊？”做事怎么那么不用心？”妈妈的数落声在我耳边此起彼伏，在我的脑子里回荡，历史仿佛定格在了那一刻……

“嘶——”又破又皱的围裙被我一把扯坏了，顿时，我浑身起了一层鸡皮疙瘩，后背直冒冷汗，脸色都僵硬的发紫：这下妈妈又该说我了！果然，不出所料：“你成天都在胡鼓捣什么呀！这么好的一条围裙被你就这样扯坏了！”妈妈嘴唇发紫，还在微微颤抖着，可怕极了！

以前，在我的印象中妈妈是一个极严肃极不爱笑，极易怒极吝啬的女人，我好不喜欢她，甚至想要讨厌她！但因为一件事，我改变了对她的看法……

炎热的下午，数学课上，我被数学老师点名批评，因不及格，老师还一本正经的说要给我家长打电话，我压根没放在心上，为了缓解心中的不愉快，我用兜里仅剩的十块钱买了三支雪糕，吃完后心情大好，于是就把不及格的数学分数抛之脑后了，就这样回到家，一打开门，妈妈已经笑盈盈地站在了门口，满脸期待，开口就问：“宝儿，这次段考考得怎么样？”我被这突如其来的问题吓出了一身冷汗，镶嵌在了门框内，看样子妈妈应该还不知道，我就对她说考的很好吧，省的一顿揍！我这样想着并怀着侥幸的心理，把这个想法说了出来，妈妈并没有察觉出有什么异样。

就这样，到了晚上八点钟，妈妈接到一通电话，我不敢再跟妈妈说话，怕那通电话是老师打来的，那样我就跳进黄河也洗不清了！

一会儿妈妈出去了，我认为她是去买新的鸡毛掸子了，顿时心里又开始忐忑不安起来，手中的笔并没有因为心脏跳动的加速而加速，而是跟着手的哆嗦而颤抖起来……

她回来了！只不过手里拿的不是准备打我的鸡毛掸子，而是一盒精美的小蛋糕：“这是考好的奖励，快吃吧！”要是放在平时，我可都是狼吞虎咽，唯恐别人抢我的似的，但是放在今天，看着静静的躺在桌上的蛋糕，没有往日的喜悦，更多的只有愧疚！突然我的肚子像大海一样翻腾起来，疼得我哎呦，哎呦的在地上打滚，妈妈闻声急忙赶过来：“怎么啦，孩儿？”她把我抱到床上去，忙给我找药……

喝完药，我把今天我所做的所有错事都一五一十的跟妈妈讲述了一遍，并哭着请求妈妈原谅，本以为妈妈会大发雷霆，把我骂一顿，但妈妈却带着哭腔说：“傻孩子，你的那点小心思，我还能不知道？今下午你老师早就给我打过电话了，我知道但不说破，是我想让你记住今天的教训，今后继续努力上进……

深夜11点，我的肚子不疼了，但不知为何又突然发起了高烧，妈妈一直陪在我身边，给我喂水喂药，擦额头……

凌晨一点，出了一身大汗的我，烧渐渐开始退……

早上五点半，我的烧退了，醒来的我看到趴在床边的妈妈越发坚定了，我要努力上进的决心！妈妈，谢谢你！

“啪！”再次回到打碎花瓶的那一刻，这次我留意到妈妈抓起我的手看了看，确定没有受伤，立马把我推出房间然后自己收拾“烂摊子”。看着妈妈打扫的身影我只想说：妈妈，谢谢你！

“噗呲”我扯破了的围裙，妈妈给我改成了一个装书的小布袋，看着这精巧的小布袋，我想对您说：“妈妈，我爱你，谢谢你！”

母亲严肃，她做事认真。

母亲不爱笑，她举止端庄。

母亲易怒，怕我误伤了自己。

母亲吝啬，她生活节俭，把好的都给儿女。

……

妈妈！谢谢您为我付出的一切！我爱你！

篇六：这样的人让我作文半命题

这样的人让我羡慕

王语晨

总是有人拥有着同龄人不及的耐心与不急不躁的性格，并且总是会让想变得完美的人分外眼红。有一个素未相识的人，明明不认识，却让我打从心底觉得羡慕。

她是一个“传说”，广泛流传于我所处的补习班里面，补习班里大多都不是跟我同校的学生，所以我除了听别人讲，也没怎么见过她。

“诶诶，你知不知道，她又是年级第一！这也太厉害了！”

“你见过她除了学习以外的样子吗？这是理所当然的吧。”

这是她人后总环绕着的赞美。我也见过她几面，她长得清瘦，眼睛不小，鼻梁上架着看起来很笨重的眼镜，嘴角总挂着一抹笑，笑得灿烂时，一般就是弄清楚了很好奇的问题。

无论何时见她，都能从她的臂弯或者口袋里找到一些叠的非常小的知识点或课外辅导资料（朋友说的），有时是历史的背诵内容；有时是语文的古诗词释义；有时是数学的计算公式和压轴题。

我从来都只是脑子里想想而已，基本上没有付诸过行动。而她是只要想到就去做，只要是她觉得对她有益的事，一般第二天就能看到她的成效了，这是我亲眼见的。她跟别人讨论题目时，脑中有了疑问，就跟身旁的人说想做一个关于这个错题的锦集，把同类型的题目都写到里面去，希望把这类题学透。

我听在耳里，却不觉得她能把写作业和复习的耐心放于做锦集这件事上。但是第二天见了她，就发现臂弯里的小知识点不见了，变成了一本用夹子夹起来的锦集。她停在红绿灯前就低头打开看，绿灯没了都不知道，傻傻地以为只是红灯长。

她看向人时的快要溢出来的知性和理性也是她的魅力所在，她还很温柔，逢人问问题总是笑眯眯地认真讲解，她觉得这也是一种成长。如一眼清泉，引人注目并自在的喷发着属于自己的光彩。

她从不骄傲，永远只是沉默着默许他人的赞美，记得那一次连补习班的老师都去给她端茶说是问候“大佬”，惹的得学生们哈哈大笑，而她则是赶紧接下老师的茶，并连声说“别别别、别这样。”从来都是这种廉价的反应，我在角落里看见很多回了。

我知道眼红是没有用的，这种事也羡慕不来，只能是自己努力争取，能遇到这种高级别的“传说级”目标我还真是捡便宜了。像这种把自己所有的时间花在学习上的人，她的毅力和心态是常人难以比拼的。她肯定也有想做的事，她肯定也有兴趣爱好，她肯定也有除了学习以外更想做的事。

但是她放弃了。

她把心思都放在学习上。或许她不喜欢学习，或许她还有更想做的事，或许她也想和朋友毫无负担地出门玩，但是她没有选任何一样，而是决定让自己进入知识的海洋，当下努力，日后享乐。

还真是让人羡慕，能多与她交往就好了，这种别人求而不得的人出现在我面前的情况可是不多的，加油吧！

篇七：这样的人让我作文半命题

这样的人让我认同自我

俞佳逸

形形色色的人身上有着各色的魅力，或深沉，引得我也稳重；或精彩，感染得我亦自信。而那个温和的、让我认同自己的人，在其中显得尤其深刻……

盛夏时节的蝉鸣此起彼伏，而我心中的纠结也随着这鸣声起来，又落下去，却始终停止不了。以前的语文老师是个有些古板的人，每每我照自己的心意写作文，她总是用她鲜红鲜红的笔写下“题材与描写不合规”，诸如此类的评语。于是，那抹红便成了在我记忆中最深刻且惧怕的东西。但是这一次，有了新的语文老师，我心中那一点点“自己的作文被赏识”的希望再次破土而出，我虽有些诚惶诚恐，但仍将自己真实的想法写了进去，上交。

再到发试卷的时候，我猛然看见试卷上又是一抹红，心一沉，却仍抱着一点点期望，仔细看了看——“确实要记得微笑啊”。然后下面就是一个上了A档的分数加上一个鲜红但漂亮的五角星。我有些愣住了，脑海中刚见面不是特别熟悉的徐老师的样子清晰了起来。她温和的笑，她上课时激情、动人心弦的演说，她……就是徐老师，是她真正夸赞、赏识那个真正的我。也是在这天，我才算真真正正记住了徐老师。

没成想，不仅仅是那句评语，徐老师那天竟然还在课堂上当众读了那篇文章，那篇曾经被否认的文章，简直就是两个极端。下课后我去找了徐老师，而她那如流水般清朗明丽的声音至今仍回荡在我的脑海中：“写得不错啊，题材很独特，字也不错。”那天的午后悠闲美好，我就着仿佛也发出了“沙沙”声的树影向前，心情从未如太阳般那么美好过。

此后，我渐渐打开了封存着的思想口袋。几近放肆的描写、表达。我将自己世界中的那个悲壮的英雄写出，徐老师说“喜欢你淡然文笔中蕴含着的深意”；我写“在流行至上的世界寻找真我”，她说“佩服勇敢的你”；我说“自由本身便是自由最好的缘由与释义”，她也平淡有深意的答“太对了。”

再翻开曾经那个让我刻骨铭心的作文本，却发现那一抹鲜艳刺目的红早已淡在了时间的长河中，于是我不再管身后事，向前望去——漫漫长路的尽头是徐老师的笑颜，她的存在即代表了宽容、善与知遇，是以我放下个前尘与往昔，彻彻底底的认同了我自己。

篇八：这样的人让我作文半命题

这样的人让我敬佩

李津仪

最近，2022年冬残奥会成为热搜，运动员们的精神让人们赞叹不已。王海涛是他们之一，也是我最敬佩的！

他是一名残疾人，更是一名轮椅冰壶运动员。我了解到他，从一个视频开始。视频里的他侧坐在轮椅上，蹙起眉，两眉间有一道引人注目的深壑——那是他多年专注练习的印证；眼睛炯炯有神，极力瞄准着一个点；嘴巴紧闭着，屏息凝神。看到他这副模样儿，我真猜不透他想如何出击！

这时，镜头转向了营垒中，对方的三个壶已“坐镇关中”，仿佛胜局已定，正兴奋地大笑着。再看看我方，只有一个壶停在红圈内……显而易见，我方的局势不容乐观，然而却只剩下一次投壶的机会了，必须好好把握。

再看向王海涛，周围的尖叫声、呼喊声都无法打扰到他，他已经完全沉浸在冰壶的世界里。他不断地调整自己的姿势，身子向前探着，如正在捕食的鹰，又像射箭手张弓搭箭。不同的是，他一只手拿着投壶杆，另一只手稳稳地抓紧轮椅把手，蓄势待发！

镜头似乎在这一刻被按下了暂停键，我只听见自己怦怦的心跳声，真为他捏一把汗！这可是决定胜负的一投啊！王海涛必须要拿下！只见他顶住巨大的压力运力一推，“箭”射了出去！它缓缓逼近营垒，五米、三米、一米……进得分圈了！我睁大眼睛见证这个奇迹，眨都不敢眨一下。只见冰壶如猛虎下山一样扑向第一个敌方的壶，场上一阵沸腾，耶！敌方的壶被它轰了出去。接着它又折回来，以九牛二虎之力撞向第二个壶，只听一声巨响，那壶也不堪一击，被打出场外，最后它与自己方的那个壶碰了一下头，刚好停在了红圈内！这三连击绝了！真是神之一投啊！场内场外的队友和观众们一起跳起来鼓掌、庆祝着这胜利的时刻。我的心也跟着他们一并雀跃欢呼，久久不能平静。我一辈子都忘不了这惊心动魄的一幕！

在如此危急、不利的局势下，王海涛竟然能以一投扭转乾坤，他的心理素质多么强大啊！而这正是我需要学习的。因为在比赛或者考试中，我常常是只要有一点失误就会十分慌张，不知所措，导致后面发挥失常，无法取得期望中的成绩。因此，我十分苦恼。现在我知道我需要做的，只不过是冷静下来，思考下一步该怎么做，而不是一直纠结于一点小的失误。泰戈尔曾说：“上帝完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重障碍。”而王海涛正是具备这种坚强的意志，才在这么艰难的处境中，沉稳出击，赢得比赛。

王海涛的事迹让我受益匪浅。他的沉着冷静、高超技艺，他精益求精的体育精神，他身残志坚的拼搏精神，他为国奋斗的民族精神……无不令我敬佩！

冬残奥会上，有许多让人惊叹不已的运动员，其中，就有小作者最敬佩的轮椅冰壶运动员王海涛。这篇文章中，小作者十分详细地写了王海涛的比赛过程，渲染了紧张的比赛范围，让读者身临其境，心情也随着文字而波动。最后总结比赛，将自己与王海涛做对比，表达了小作者对王海涛的敬佩之情。

王海涛的精神值得我们每个人学习，在此，也向千千万万个运动员致敬！

篇九：这样的人让我作文半命题

这样的人让我敬佩

陶湘媛

天幕有如细软的绸缎，被霞光染成温柔的粉红，又被云彩镀上夺目的橙黄，这个傍晚显得静谧而平和，他也只是沉寂地坐在树下，任凭晚阳碎撒。

他已年近花甲，看起来却像三、四十岁的青壮年，鬓角乌黑的，眉毛也总是如张飞那般翘起，好是威严，还颇有几分英雄气概。没人知道他叫什么，只是都“老周，老周”地叫，我们这些小毛孩也这么从小叫到大，每次他都只是笑嘻嘻的，毫无怨言。

记得打小，我很是认生，见到老周那么模样的，更是害怕。有一晚，路灯也没亮，不记得是去哪拿什么东西了，只记得要经过老周值班的那棵大榕树，还要走一段路才能到家。我走过大榕树，低着头，小碎步一个劲儿地蹬着地，心跳得很快，只能听到自己“呼呼”的喘气声。我的头压得越来越低，脚步也越来越急促……突然，感受到一道强光从背后闪了闪我，我猛地转过头，看见老周拿着手电筒。正打算往家走，忽然两辆自行车从我身边呼啸而过，我才知道，是老周救了我，我冲老周笑了笑，又赶紧往回跑，连句感谢的话也没说。

到现在，我那句感谢的话也仍未说出口，老周或许也忘了，可能是打理他那“世外桃源”太忙了吧。好像自打我出生起，老周的值班室外的花香味就从未消失过。也不知他给花上了什么肥料，都憋足了劲儿长。那些茎蔓在遮阳伞和路灯上缠缠绕绕，还觉得不过瘾，最后都顺着一米外的栏杆爬到顶，那遮阳伞前，还有拿矿泉水瓶精心修剪过的用来水培的吊兰和绿萝。

长大后，上了小学，也就没那么怕老周了，和老周的关系也越来越好。记得一年过年，我和父母回老家了，一位亲威给我们送来了辣椒酱。母亲让她把辣椒酱放在小区值班室，给老周就行。几天后，我“奉命”去取辣椒酱。我抬头看了一眼值班室，老周在里面冲我招手。我便加快了脚步，走到他跟前，他双手托着一大罐辣椒酱，递给我，又拍了拍我的头。我却吃了一惊——老周的左手，竟然缺了两个手指。我愣住了，记得听母亲提起过，老周以前当过兵。老周深吸了一口气，笑笑说：“年轻时帮农民铡草，出了点儿意外。其实干啥活儿都不影响。”我的心倏地疼了一下，似刀尖划过。

现在，我已上了初中，经过大榕树的机会没那么多了。我偶尔绕一圈再回家，找机会跟老周聊上两句，每次聊天，他都拍拍我的头，咧嘴朝我笑笑。他头上的白霜却是日益增多，但那精力却还不减退，时常帮壮年扛箱子，与青年掰手腕，帮时好时坏的路灯充当晚归的人们的向导，志趣甚高地打理着大榕树下的花园，勤勤恳恳地做着自己的工作。

我知道，这个世界令人敬佩的人很多，刻苦钻研的科学家，冲在防疫一线的医务工作者，甘为春泥的教师……但每次想到这些人，我都会不自觉地想起老周，这个平凡而普通的人，对人对工作总是充满着热情，从不抱怨，从不索取，但正是有了千千万万这样的平凡而普通的人，我们的生活才更加温暖、更加美好。难道他们不也是值得我们敬佩的人吗？

篇十：这样的人让我作文半命题

这样的人让我敬佩

王梓灵

我心里，一直记得这样一个让我敬佩的人。他是我校外的一位老师，姓杨。即使平日里我与他接触不多，却仍然能从许多事里感受到他那些令人敬佩的品质。

一次，我们的团队有个演出，白帽子是道具之一，如果这个帽子要是丢了，那么基本上也就没法上台了。而事故，恰恰就发生在这顶帽子上……

演出排练的间隙，一群人闹哄哄地坐在休息室里。坐在我对桌的一位同学急匆匆地走向杨老师，不知说了些什么。不一会，杨老师便向我们走来。我们全都安静下来，听着他讲话。

他的目光缓缓扫过全场，开了口，声音还是一如既往的严肃，却带了一丝安抚。原来，这个同学的白帽子丢了，老师是希望知情者上报。

一时间，无人答话，可坐在我身侧的小A却白了脸。她转回头来看我，眼里充满疑惑与隐隐的恐惧：‘我的包里怎么会有白帽子？可我并没有拿他的帽子啊……’再瞧她的手中，赫然是一顶白帽子。人群顿时炸了锅，大家纷纷对小A投去了鄙视的目光，低低的议论声也此起彼伏。我虽然相信她，可也无法替她辩解。她起身对老师们说了些什么，我有些担心，也有些好奇，便也跟过去看看。

其他的老师听见她的“辩词”，都有一点不高兴，纷纷说着“你说实话我们也不会把你怎么样”，“帽子找到了不就好了么”，“是你干的就不要撒谎”这类的话。即使有的老师并未表态，但目光中也明显流露出不耐。小A的脸越来越白，握着白帽子的手指也渐渐攥紧，眼睛红红的好像要哭出来了。

杨老师沉吟片刻，轻轻拍了拍小A的肩膀，说：“我相信你。但我们要用事实来证明。”小A扬起脸，微微湿润的双眼中涌上了一层希望的光。“休息室应该是有监控的！”杨老师说着，转身出去找人了。监控视频调出来了，它证明了小A的“清白”——原来是某人恶作剧，把帽子偷偷塞进了小A的背包里。

刚才还在数落小A的那几个老师带着变幻莫测的脸色纷纷借故离开了，隐隐可以听到有人还嘀咕着“怎么这么小的孩子就有这么多坏心思……”之类的话。只有杨老师留了下来。“你安慰安慰你的朋友吧！”他把小A推到了我的身边，然后带着严肃的表情把始作俑者叫别的教室去了。

我想，杨老师一开始可能并不想调用监控，他并不想把事情复杂化，可是他却更不愿意看到任何人受到冤枉。想明白了这点，我感觉自己似乎看到了杨老师严肃外表下的另一面。

事情后来怎样处理的，我已经记不太清了。可我永远记得老师的眼神和他最后对大家说的话，“永远不要在你不清楚事情来龙去脉的情况下，以一个局外人的身份随意评论某件事。”

这位老师让我敬佩。他教会了我不要随意评价别人，因为我们看见的，不一定都是事实。