用典型事例表现人物特点作文（通用10篇）

篇一：用典型事例表现人物特点作文

我的爸爸

常艺腾

我的爸爸长着高高的个子，乌黑而有点卷曲的头发，小小的眼睛，高高的鼻梁，长得还算英俊。

爸爸的脾气很温和，平时对人总是笑眯眯的，我家的邻居们都说我有一个好脾气的爸爸。我想的确是这样的。爸爸很少骂我，只是当我接二连三地犯同样的错误时，爸爸才会沉下脸严肃地批评我。空闲的时候，爸爸会跟我做游戏，打羽毛球，让我觉得开心极了。

这就是我的爸爸，关心我，爱护我，好脾气的爸爸，我是多么地喜欢他啊！

篇二：用典型事例表现人物特点作文

嬉皮笑脸的梁晨

沈光恬

我的好朋友梁晨，是一位嬉皮笑脸的三好学生，是一位善于讲笑话的能手。你是不管面对什么事，什么人，他总能嬉皮笑脸。在我们班，他也是一位爱岗的卫生委员。

他相貌平平，一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁加上月牙般的眉毛，真像一位大文豪。

他的嬉皮笑脸，也给他带来了不少麻烦的事。有一次道法测试，老师让写完的同学出去，有几个同学在疯狂打闹，老师出来训了他们一顿，可一转身便看到梁晨嬉皮笑脸，老师更生气了。老师便质问他，你叫什么名字？他抖着腿说，”梁晨”。老师皱着眉毛大声吼道，下次再让我看到你嬉皮笑脸，你就给我一直保持笑，老师好像对他他发射领主炮攻击。回到教室后，他嬉皮笑脸的掉眼泪，其他同学赶紧上前安慰，只有我坐在座位上想这家伙还是改不了老毛病，唉，这都是老毛病惹的祸。

这就是他，一位爱岗嬉皮笑脸的卫生委员，我想对他说，听说爱笑的男生运气不会太差哟！希望在今后的生活中，不管遇到什么事，你都能一直笑下去，笑过每一次挫折效果，每一次失败，我会是你永远最坚实的后盾！

篇三：用典型事例表现人物特点作文

“蜗牛”老爸

赵娅琪

瞧，他有一头卷卷的短发，眉毛很少，几乎看不见，眉毛下面，也就是他那好像还没睡醒的单眼皮眼睛。两边脸颊上长满了有不同想法的痘痘，它们一直顽皮地打着架，一些心想要侵占更多的地盘似的。

没错！他就是我的“蜗牛”老爸了！

别人的老爸那个叫立竿见影，但是，我的老爸就截然相反了……

这不，昨天晚上，他说要送我去美术班。为此，我好感动。但是！今天早上，我起床时发现老爸还在床上躺着打呼，我微微有点生气，急忙把他叫了起来，心想：只要再抓紧点，就不会迟到了，便赶紧开始刷牙、洗脸。可老爸呢？没有一点着急的样子，坐在沙发上开始慢悠悠地刮胡子。等着我都洗漱好，开始向他发脾气时，他才开始慢悠悠地走向洗脸池开始洗漱。我吃完饭了，他还没有洗完脸，还是在那里慢吞吞地洗着脸，生怕别人看不到他的脸有多白。

终于，老爸洗完了，那你觉得他穿完了吗？不，他没有。他又开始仔细的穿着他那黑色的袜子，我终于不耐烦了：“老爸，你快点啦！迟到了！”“行行行！我快点！你先出去按电梯！”我只好无奈地出去等电梯，电梯来了将近五分钟了，老爸终于出来了，但是他还没有穿鞋！

好无语，我最终“荣幸”地迟到了7分钟。我真是服了我的“蜗牛”老爸了！

篇四：用典型事例表现人物特点作文

“高人”同桌

钱曼妮

同桌是个高人，他一米六三，才三年级，看起来就像一个快毕业的六年级学生。

我下午值日擦黑板，够不着黑板的最上面，同桌一见对我说：“嘿，我比你高，让我来吧。”说完，他一伸手就把上面擦干净了。当时我想，以前我觉得自己很高，在女生当中数一数二，现在跟他一比，我就像个小矮人。

上周，班里来了一个新语文老师，不认识他，见他个子实在太高了，干脆叫他“大个子”。上课时，老师喊：“大个子，你来回答一下这道题。”他听了不是很开心，所以赶紧把大名告诉了老师。不过老师没记住，看见他举手又脱口叫他“大个子”，谁叫他长那么高呢？

体育课，他站在队伍的最后面，我们一扭头就能看到。每次看到他，我就想到了我上初中的大哥哥。放学的时候，爷爷在人堆里找了好久才找到我，而他个子高，一出校门，他奶奶就看到他了。这就是大个子的好处呀！

他还是个读书高人。上次来我家玩，他看到了一本喜欢的书，就静静地看起来，我喊他一起玩玩具，他也听不见。怪不得他能成为班上的作文高人呢！记得那次老师让我们写《我的妈妈》，他一下子就写完了，还被当做了范本，读给全班听了呢。

我真的非常崇拜他。

篇五：用典型事例表现人物特点作文

“足球C”

王泽阳

要说我们班的神童，那可就多得数也数不清，但是要说谁最神，那非“足球C”莫属了。

“足球C”，顾名思义，他的球技像大明星C罗一样厉害，可再神的人也有失误的时候，那算是他平生最失败的一次。比赛当天，他在上半场以灵巧地过人完成了比赛，但下半场就让他出了丑。他首先将自己的身体扭动了一圈，见对方纹丝不动，根本不吃自己那一套。一计不成又是一计，他利用对方趁其不备，用脚向前一推，球很快飞过了对手的脚边，然后到了队友的脚下，接着队友又伺机传给了他，只见“足球C”在禁区不远把球停住，又转过身子，猛地把球向后一拉过掉一个人，这时对方门将撞了过来，他一个急刹车，结果摔倒了，但他还是滚着身子让球动起来。突然，“足球C”正要射门时球鞋飞了，正好挡在快要进门的球前面，所以，球没进。全场爆发出一阵阵笑声，不光这样，他们还输了比赛。

这次足球联赛，“足球C”要一雪前耻，还说：“君子不报仇，难解此恨，这次我要变成真正的C罗。”只听见一声哨响，他像一支离弦的箭飞奔而出，气势上压住了对手，首先他把脚内侧的球向前推远，这个动作越做越快，接着又把左脚上的球向右脚上拉，身体向前倾斜，然后脚后跟向前一提，凭借一个非常漂亮的海滴穿石和彩虹过人动作就完成了过人。接着又像雄狮一般飞扑而来，到了禁区把球往外一拨，一个脚内侧大脚射门，球在空中形成了一道弧线，瞬间进入球门。

“足球C”终于完成了“复仇”，赢得了比赛。他热泪盈眶，激动地仰天长啸，“我们赢了，我们赢了！”这与他坚强的意志，踏实的练习，端正的态度分不开。他下定决心，以后会更加勤奋刻苦，精益求精，让自己的球技更上一层楼。

你喜欢“足球C”吗？反正我喜欢他不服输的精神。

篇六：用典型事例表现人物特点作文

勤劳的妈妈

王蓬赫

在我的生活中有很多陪伴着我的生活的人，就像我的爸爸妈妈，他们为了我们的家庭生活付出了许多，就比如星期六那一天。

那一天的早上，我的爸爸不在家，赖床的我听见了厨房的声音，也闻到了香气，过了一会儿，美味的饭菜便呈现在我的眼前。吃完早饭我就去写作业，妈妈去洗衣服，把衣服扔进洗衣机里，让洗衣机把衣服洗干净，在这期间妈妈也不闲着，拿起抹布去擦地板，擦着擦着汗水流了下来，滴到了光亮的地板上，将地板上妈妈的身影弄得模糊了。

这就是我的妈妈，一个勤劳的妈妈。

篇七：用典型事例表现人物特点作文

“体育周”

狄琳雯

要问我们班的体育谁最好，那就非周同学莫属，我之所以叫她“体育周”就是因为她在体育方面样样精通。

你瞧，她那扁扁的脸、瘦小的身材，如钢丝一般细的胳膊。你们不禁会问：“这瘦小的身材，体育能好到哪里去？”要是像你们这么说的话，那就大错特错了。

那是一个天气十分炎热的下午，我们正在上体育课，体育老师忽然来了一句：“这节课我们来进行体育达标测试。”同学们都大声叫好，首先测试的是跑步。同学们都各自站在跑道上，哨声响了，“体育周”犹如离弦的箭一般，一个大跨步，飞快地冲了起来。你看她那跑步时摆臂的姿势，特像一个真正的运动员。如我所料，她一人闪电般的速度冲向了终点，并取得了第一。

接着我们又进行了跳绳比赛。比赛又开始了，“体育周”先把跳绳抓住，然后一套行云流水的动作，她又取得了第一。

最后，我们测试完后，“体育周”都名列前茅。她摸摸鼻子，笑了笑说：“我是无人能敌的！”她又露出不屑的表情。

现在你知道了吧，我想你的脸上现在一定是大吃一惊的表情，这就是我们班的“体育周”！

篇八：用典型事例表现人物特点作文

“足球肖”

朱明伟

我们班的肖同学是足球比赛里大名鼎鼎的“足球肖”。

“足球肖”个子有一米五六左右，脸上白白的，帅帅的，一头短发高高翘起，那敏锐的眼睛，和他那灵敏的耳朵构成了一个帅气的身体。

有一次在足球比赛上，它大显身手。在比赛上，他和队友们都不怕困难，一直横冲直撞地抢球，球抢到了，我一个大脚向前面的队友传了过去，然后他带球饶人。两个前锋被绕了过去后，他被对方中锋和后卫包围，他却不害怕，一个后撤，然后一个漂亮的彩虹，直接射门！

哦，进了！我们都欢呼起来了，我们和他击掌拥抱，我们高兴极了。

接着，第二场又开始了。对方改变了战术，四个人将他围住，这点小样却不能阻挡住他，球像肖同学这边飞来，肖同学一个大脚将球传给了在门前的队友，只听见乒的一声，队友将球射进了门里，我们胜利了。

这就是我们班足球踢的最好的“足球肖”，厉害吧？

篇九：用典型事例表现人物特点作文

“傻”小子

赵晨煊

我有一位朋友，与我同岁，是个“傻”小子。

瞧，那一脸的淳朴，就已与周围人格格不入了，一副简单的黑框眼镜成为了他最真实的写照，画龙点睛之笔是两串晶莹剔透，毫无瑕疵的鼻涕了，无一不透露出他的傻气，他的邋遢了。

他总想要成为一名英雄，众人眼里，他仅是一位堂吉·诃德罢了，只顾着与空气搏斗，却弄不好把自己摔个半死，还显出一副义愤填膺的样子。

他看别人像弱者，值得他来保护，殊不知别人看他像傻子，人生的悲剧。

托尔斯泰说：“生存还是毁灭？这是个难题。”而我的这位朋友，他只一意孤行，朝毁灭走去。

那日，阳光从天洒落，在一条小河中，如一面碎镜，散落在地，将日光折射向四方。我们几个兄弟在河里游泳，比赛谁先到前方小树下，说罢，便奋力游去。他，却直接上岸，跑到小树下去，我们笑了，笑他是个傻子。日后想起这事儿，反倒有点儿不知所措，现在想起，他虽然算不上是最聪明的，但他的傻，是发自内心的，最单纯的。

也许，他并不傻。

篇十：用典型事例表现人物特点作文

“闪电”二三事

张欣妍

众所周知。闪电是一种很快的自然现象，而我们班有这样一位人物，昵称“闪电”，不是因为他快，而是因为他很慢，就像是《疯狂动物城》中的树懒，他的言行极速缓慢。

那是我当英语课代表的第一天，我还不了解“闪电”，所以不知道他的做事速度。有一次，我在收英语卷子，所有人都交了，只剩“闪电”一个人，我就去催他。他说：“我找找看，我忘了把卷子放哪了。”我说：“好，你找吧，我等着你。”于是，我就看到了这样的一幕：一双黑胖的小手在课桌的抽屉里缓慢地翻找，找了一会儿，他说：“好像没有了。”“你再找找。”我说。“好，吧。”只有两个字，他的说话速度却用了三秒之多，又过了一小会儿，他找到了。然后他就开始缓慢地把手从抽屉里抽出，由于太过缓慢。我实在等不及了，就一把把卷子从他手中抽走了。并对说：“你以后能不能快点，真是急死人了！”

再后来，是在一个风和日丽的上午，那是一节体育课。每个人都冲刺了5圈，在冲过最后一圈的终点线后，所有人都累的不行。喝水的喝水，“缺氧”的大口呼吸，还有的过了终点线就直接躺在那儿休息了。直到下课的时候也没有休息够，两条腿都瘫软无比。突然，一个黑大的身影从我眼前飞过。是什么？我定睛一看，原来是“闪电”，路得那么快，第一次见他跑得和风一样快，属实震惊了我，细细一想，原来是放学了，“闪电”要回家吃饭了。

经过老师对他多次的教育，最近，他交作业变得积极了，行动说话的速度都快了一些。

现在我觉得他的“闪电”称号，一方面是因为行动缓慢，另一方面是他放学回家的速度快吧。每当我想到他，就会联想到他的外号——“闪电”，让人觉得他有点可爱和憨厚。