初中家长会的心得体会（精选5篇）作文

篇一：初中家长会的心得体会

参加周五晚上家长会，我很焦虑。孩子自上初三后，作业每天写的很晚，写得费劲，回到家作业也是经常做到十一点，我知道问题来了，第一次月考我预想不会好，但没想到如此糟糕，彷徨、自责了很久，我想家长会老师会给我一些指引和帮助。

在阶梯教室里，贺级长向我们传授了一些学习方法，时间的高效利用，尤其是节假日、周末自主时间的利用，掌控自己的碎片时间，这是我孩子的弱项，必须做出极大的改变，这个寒假是中考弯道超车最后时机，一定要把握住。化学老师提出成绩由态度和行为决定，化学大家都在同一起跑线上，成绩可看出学习态度和方法是否得当，对照老师的问题提示发现静怡的问题所在。我的孩子对待学习不主动，目标低，完成作业就好了，不会做的题磕磕碰碰完成就行了，去思考太费脑了。我和她沟通了，不会的题，可以用作业帮，但是要反复思考分析题目的思路，一道题十遍比做十道新题更有效果，一定要花时间思考。月考后陈志峰老师耐心和静怡一起分析每科考试错误的原因，鼓励她，现在暴露问题不是坏事，中考不难，要做到细心，零失误才可能取得好成绩，做作业质量第一，总结后要有行动，否则就是自我安慰，粗心是考试能力不足。这些都明确的指出静怡目前存在的最大的问题及急需努力的方向。真的非常感谢感恩这些慈父慈母般的老师们，给了最好的学习资源，牺牲个人休息时间，家也顾不上，孩子还有什么理由不努力呢。我们家长还有什么理由不尽责呢。我相信孩子在充满责任和爱心的氛围里，一定会有美好的明天。

篇二：初中家长会的心得体会

孩子是家人，作为家长，第一角色应该是给他亲情，所谓人伦敦分、舐犊情深。

而孩子又要成长、受教育，被指望日后适应、融入社会，成为一个自食其力、独立合格的社会人。此时的家长又得转身扮演“虎爸”“虎妈”的角色，望子成龙，恨不得“点石成金”，既要孩子学业好，又要爱好广泛，琴棋书画样样精通，还要性格上听话懂事，合群开朗。

可惜我经常拿捏不了这样的分寸。面对分数、名次、评语，更主要的是面对将来的恐惧，我觉得进退失据了，自己往往成了一“计”不成、又生一“计”却不被领情的“老师”，而不是神定气闲地表达父爱的“家长”。当然，孩子因此很多时候不被看待成“家人”，而是一个等着被塑造的“社会人”。

我和孩子像是攻防双方，都在从家人到社会人的身份指认与转换中，处于不断的困惑、冲突、纠结。

特别恼人的是，我家这位青春期的孩子，把青春期的书本特征真真假假地“武装”起来，像是穿上了武侠小说里说的“软猬甲”，给自己拒绝家长的要求找到了“理由”，比如，没有好声气说话，砰然关上房门，听不得规劝，等等。

山在那儿，山不过来，只能我过去。

那就试着从重建家人的亲情温情做起吧。我决定少问学业，多聊生活上的琐事。

现在看来，饭局是少有的父子共度时光的场合。我有意无意地跟孩子聊聊小区的见闻，问他对一些事情的看法。这些平淡的谈话，转移了一味关注学业的的焦点，缓和了居高临下说教的无趣紧张气氛。

不过，现在的孩子从小一路伴随电子产品长大，远离了自然，远离了动手劳动，远离了大家族大家庭的相处经历。跟我这样的70后老爸，最大的距离是他远离了我生长、成长的岁月和经历。我们的对话并不圆满，一般都会成为勉强的、有限的问答，不在我设计的或设想的范畴之内。于是乎，循循善诱不再成为可能。

孩子大了，不再是小时候的“一张白纸”，可以任我涂抹。他现在已经告别了童年，小学乃至初中一年级以来的积累，那张“白纸”早已有了自己的“底色”，据我猜测，他此前虽然不长的人生里，身体长高的变化、同学聚散的经历、各类读物的熏陶、家人平时的言谈，都在帮助他促成“主体性”。不能再把他当作“小屁孩”了，虽然我不太情愿接受这样的事实。

可能是好为人师的积习，我还是忍不住扮演一位“老师”，只要在家，就少不了在他面前指指点点。

孩子从小劳动少，姿势简单，要么长坐，要么横躺。平时不够细心，做事丢头忘尾，不经提醒记不住整理内务。就拿学习上的习惯，一是很少想不起来拿一张草稿纸，写写划划，二是难得听到他读背语文的段落和英语的文章生词。

为了纠正这些方面，我一遇到这样的“场景”，早已不再是一位和蔼可亲的家长，而是一位怒不可遏的“老师”。可惜进了初中，不能还像小学里那样“金刚怒目”“严词痛斥”，过去那样一触即跳、大发雷霆，好像也不顶用。

怎么办呢？

有个段子说，有个中年人过得不容易，找“大师”算命希望转运，“大师”说快转运了，他很高兴，忙问究竟，“大师”回答：过后你开始习惯了。

这个段子里的中年人未尝不是我的镜像呢？我开始习惯孩子的习性和表现了。作业不让我签，成绩不让我知道，东西忘了带到学校，那我就不动声色，任由老师批评。孩子进入青少年时期，在他的人生准则里应该慢慢镌刻“负责”二个字了。他需要对自己负责了，而不是还要我仍像小学里那样痛心疾首地提醒他。

不过，我还是曲折地找到其它方式，跟孩子展开非口头说教的对话。比如，我从“忘年交”书法家王东海老师那儿，请来一幅墨宝“思路缜密”，挂在孩子的房间。他每每坐对这纸“训戒”，相信他不会熟视无睹。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。这个年龄的孩子，对吃喝并不在意了，甚至对家人的陪伴、亲情因为习以为常，也无惊喜了。同时，初中孩子学的内容很多很杂了，我所能辅导的本事已经遭淘汰了。现在，我开始若有所悟，原先计划的两个角色，即一是家长，二是“老师”，差不多渐失权威了。

终于意识到，我“被迫”放手，开始选择做“朋友”；我“被迫”做“朋友”，开始选择“放手”。

原来变的是我。孩子从来没变过，他还是我们的家人，也是未来的社会人。

篇三：初中家长会的心得体会

今天晚上，学校组织了一次初三年级的家长会，老师们从初三级的年级文化建设，活动育人，培养孩子诚信等各方面和家长进行了交流。通过会议，让我了解了孩子们接下来的学习计划安排和学校做的一系列配合中考的措施，深刻认识到家校共育的重要性。在国家的”双减”政策下，孩子们的课外时间从教育辅导机构回归到了家庭，我们作为家长，要合理的引导孩子规划好时间和未来。

怎么样培育孩子的努力目标呢？在我看来有以下几个方面：

1、学习需要目标才有动力，帮助孩子确立这一阶段的目标极其重要。目标的确立需要根据孩子自身的特点而定，通过与孩子讨论和结合前两年学习的情况，我们明确定出一个奋斗的目标。

2、目标定下了，接下来就是为之付出行动。我们要总结出每个学科的特点，制定出相应的学习计划，摸索出一套适合自己的学习方法，跟着老师的节奏认真学习。

3、学会总结。要教会孩子对自己每个阶段的学习成果进行总结。好的方面继续努力，失败的方面要认真反思原因，与老师探讨改进的方法，争取下一阶段的进步。

作为家长，我们要做好孩子的辅助工作，关注其每个阶段的学习状态，了解其学习成果，引导其合理利用和分配时间，文理科均衡发展。保持经常性沟通，关注其心理的发展，为其在学习上的困惑排忧解难，增强自信心。

相信通过家校共育，孩子们会在今后的学习生活中，向着定下的目标奋进！

篇四：初中家长会的心得体会

说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们？

孩子一出生就意味着教育的开始，教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。家长不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。我认为，家长应注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社会道德；意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。知识教学、智力开发这些一定要由学校教育来完成。即便家长懂得这些知识，可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相矛盾，所以作为家长只要做好家庭教育就是对老师工作的支持。

家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子。这方面我们一直做得不太好，有些事情幸亏老师及时与我们联系，才避免了在教育孩子方面走弯路及孩子一些不好习惯的养成。

教育孩子要立大志。人无志向就不能成大器。志向是一个人的奋斗目标。所以我们家庭是经常督促孩子要明确自己的奋斗目标。要求孩子要立大志。明确方向，努力学习。精进不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，应句瑗；父母命，行勿懒。”在学校要求孩子做到“尊敬老师，听从老师的教诲。”

篇五：初中家长会的心得体会

时光不知不觉地流淌，开家长会时我豁然发现，我的孩子要中考了，面对人生中的第一次拼搏。作为人生第一个重大转折点，中考是至关重要的。可能是我自身的问题，一直没有关注孩子的学习，对于日常生活也没有照顾的好。过多关注孩子每次的分数，每次看到孩子的分数时，那个“知心大姐姐”瞬间成为泼妇，脑子只有一个念头，为什么会这么差，平时肯定没有认真学习什么的，对孩子各种否定。家长会有个环节对我触动很大，想想我总是把最美的给他人，伤害的是最亲近的人，每次孩子在我身边找我搭话时，总是冷漠的说：我现在有点事。对她充满不耐烦。而且内心还有个邪恶的念头：再过一年她就要住校了，我们就可以做自己的事，时间都属于自己。现在回想真是惭愧，我应该要这么想：离中考只有200来天，这是我们一家在一起难得的时光，也是孩子人生最主要的阶段，彼此都要珍惜。一直以来我都没有摆正自己的位置，也没有把自己当妈妈看，对于孩子缺少内心的交流，其实我是害怕失去，总觉得她会离开我，总是怨她的爷爷奶奶和孩子过多的联系，虽然嘴上没有说，可心里一直绷一根弦。家长没有上岗培训也没有竞争上岗，我是稀里糊涂的过这日子，通过这次家长我深刻地反思，存在非常严重的问题，第一、没有正视孩子的付出和努力，看不到他的优点；第二、过度关注分数没有了解丢分的原因，第三、忽略和孩子日常的沟通，缺少情感链接；第四、没有照顾好日程起居及饮食，基本没有做早饭。希望在未来的206天里，能改正以上缺点，大家相互配合，携手走进理想的校园，余生很长，望我们珍惜这短暂的初三时光。