戴面具的男孩读后感（精选20篇）作文

篇一：戴面具的男孩读后感

蓝色的温情

盛夏的阳光，猛烈而火辣，刺过厚厚的大白云朵，透过密密麻麻的枝叶，射向静静地水面，反射出一道道铮亮的光扑面而来。第十九届亚运会将在杭州拉开序幕，隆重登场。

这个夏天我读了常新港的好多书，让我印象深刻的是《戴面具的我》，书中的一群不被成年人理解的孩子们的苦闷与压抑，万佳明所谓“坏孩子”的面具，是温情，让他摘掉了面具，戴上了他原本真正的面具，让他收获了更多的真挚友情，和张无双老师也开始重建师生情谊。温情只要用心去感受，它无处不在。

一位老人踏着一辆“永久”牌自行车，一身蓝色中山装，自行车后座载着一个不锈钢桶，里面装着满满的一桶绿豆汤，这是老大爷自己熬制的。他每天上午十点钟从我们的小区大门出去，顶着烈日给志愿者们送去一丝清凉。

我们小区有一个迎亚运的志愿者群，听妈妈说老大爷去了好几次想加入，因为他的年龄太大，每次他都被热情地劝回。我有点怕老大爷，他很严肃，看上去很凶，让人不敢接近，还有点倔脾气，十头牛都拉不回来的那种，最后他甩出一句话，你们不加我，那我单干。于是每天就有了一个老人，骑着一辆自行车，送一桶绿豆汤。

老大爷七十七了身子骨可硬朗着呢，身板比小伙子还直挺。他是地道的北方人，因为在杭州当兵，读了大学，之后就留在杭州，退休后，就举家搬来临安居住。大爷写得一手好字，经常在小区里用一枝大毛笔用水写大字。笔杆是直径为五厘米的竹子做的，笔头是用海绵做的，一只清水桶，一枝毛笔，在小区里一写两个多小时。现在看不见他写字的身影了，每次看到他，都是骑着车进出小区，保安说一天进进出出不下七八回。志愿者们为了迎接亚运，穿着红马甲奔赴在各个志愿点上，老大爷穿着中山装默默地穿梭在红马甲的身后，他的面具是蓝色的温情，是海洋蓝。

我抬头仰望夏日的光，张开手遮住光，瞬间光变得温暖如初。

篇二：戴面具的男孩读后感

看完《戴面具的我》这本书后，我的心久久不能平静。

男孩万佳明因学习成绩不佳，总得不到父母和老师的喜爱，从而被误解、责骂、挑剔、轻视，甚至得到一个外号“妖怪”，而他自认为是一个戴着面具的人。万佳明和父母冲突不断，也和班主任张无双老师关系紧张，甚至到了水火不容的境地。一次偶然，让万佳明的生活迎来转机。他摘下“坏孩子”的面具，感受到久违的温馨亲情，收获了更多的真挚友情，和张无双老师也开始重建师生情谊。

卸下面具，茁壮成长。也许这是一部聚焦代际冲突、探求破解路

径的少年成长历史，在老猫、炸鸡、刘小溪等一群孩子中，出现的不被理解的苦闷、彷徨和压抑，也存在儿子与父亲、学生与老师关系的碰撞、交锋，但最终走向理解、包容。“每天都带着一个面具，让我透不过气来”，这不应该是孩子的呼声。

成长本身是一个艰难而痛苦的过程，意味着从生理到心理、从情感到精神的涅槃重塑。少年的成长，往往需要穿越暗夜，冲破成长途中的种种阻碍与挑战，以追求独立、自由、尊严的内在精神，完成成长的主体性塑造。

作为成年人用最大的善意和耐心，以尊重和平视的姿态去消解隔膜，帮助孩子们摘下沉重假面，迎来心灵成长。

篇三：戴面具的男孩读后感

今年暑假的时候，妈妈给我买了一本暑假必看书——《带面具的我》，在没看这本书的时候，我以为这本书是在讲一个小孩子喜欢戴面具的故事，但实际上这本书讲的却是一个自卑男孩的故事，具体的精彩故事内容就让我就来告诉你吧！

主人公男孩万佳明因为学习成绩不佳，总得不到老师与父母的喜爱，被人误解、责骂、挑剔和轻视，甚至得到一个外号“怪物”，而他自认为带上面具就能够保护自己。久而久之，万佳明和父母冲突不断，也和班主任张无双老师关系紧张，甚至到了水火不容的境地。一次的偶然机会，让万佳明的生活也迎来了许多转机。他也摘下“坏孩子”的面具，感受到了久违的温馨亲情，收获了更多的友情和关爱，与班主任张无双老师也重新重建师生情谊的故事。

当我读到万佳明他被人误解、责骂后，我想到身边也有像他这样的朋友，因为学习不好被人取外号，他开始变的有些自卑，不爱说话，总是耷拉着脑袋一个人进进出出。后来一次偶然的机会，同学们一起出去活动，听见一只可怜的小猫咪正在树梢上“喵、喵、喵”的凄惨的叫声，正在不知所措的时候，看见他不顾危险，勇敢的爬上树把一只受伤的小猫从树上抱了下来。大家欢呼了起来，他则不好意思的低下了头，同学们走过去夸赞他很勇敢。从此以后，同学们都很愿意和他一起玩耍，他也变的越来越开朗了。

生活中，如果碰到这种情况，请大家多多给予温暖，这样孩子们的童年会变得更加美好。

篇四：戴面具的男孩读后感

《戴面具的我》是一部讲述当代少年儿童成长蜕变的小说，里面讲到了家庭关系、师生关系、同学关系。小说的主人公叫万佳明，因学习成绩不佳，总得不到父母和老师的喜欢，产生了误解、责骂、挑剔、轻视，甚至得到了一个外号“妖怪”，而他也变成了一个“戴面具”的人。一次偶然，让万佳明的生活带来转机，使他摘下了这个讨人厌的面具，让他感受到了久违的亲情，收获了更多的友谊和爱。

小说的情节不像大海那么波澜壮阔，也没有大江的激流勇进，作者就像一位娴熟淡定的船夫，让这条故事的小船行驶在静静流淌的河流中，有时候会碰到暗流，有时候会有礁石，但最后看见了美丽的晚霞，清风微浪，顺流而下。让读者既得到了满足感，也有意犹未尽的感觉。

小说中万佳明与父亲、学生、老师关系从经常碰撞，走向了相互包容，以尊重和平视去消解隔膜，帮助了他摘下了沉重的假面。生活中我们有很多人都跟万佳明一样，也会戴上面具，为了逃避现实，为了掩盖自己的懦弱，甚至破罐子破摔，但是这样消极的状态，只会让爱我们关心我们的人更加不知所措，当我们自己积极面对一切问题的时候，可以发现身边的人也变得更温暖了，关系也变得融洽了。

这世界上没有天使，没有妖怪。只要我们愿意，我们都是最好的自己。

篇五：戴面具的男孩读后感

在这个愉快的暑假中，我读了许多书籍，给我启示最多的是书本《戴面具的我》，这是一本引领我们孩子感受亲情友情的故事书，教导我们感恩父母、感恩朋友、感恩世界。

这本书的作者是中国儿童文学作家常新港，由明天出版社出版。故事主要讲了男孩万佳明因学习成绩不佳，总得不到父母和老师的喜爱，从而被误解、责骂、挑剔、轻视，甚至得到一个外号“妖怪”，而他自认为是一个戴着面具的人。万佳明和父母冲突不断，也和班主任张无双老师关系紧张，一次偶然，让万佳明的生活迎来转机。他摘下“坏孩子”的面具，感受到久违的温暖亲情，收获了很多真挚友情，和张无双老师也开始重建师生情谊。

故事从“妖怪”这个名字展开，为什么有父母会给自己的孩子取这样一个外号？我产生了疑问，父母都是爱自己孩子的，这样一个难听的外号这位万同学怎么能接受呢，他不和父母正面表示自己对这个外号的不满，第一次戴上了面具，不得不接受父母称自己为“妖怪”。我有个小名“淘淘”，妈妈曾自豪地告诉我，那是因为我还在妈妈肚子里的时候特别“淘气”，那是妈妈对我的爱，满满的爱。

“炸鸡”总是被爸爸狠狠的打骂，就算是“炸鸡”大胆指出爸爸做事不妥，爸爸从不自省，却冲动的对儿子动粗并干涉儿子交朋友。为什么总有这么多父母会干涉自己孩子交朋友的权利？为什么我们不能和成绩不好的同学一起玩耍？我只想大声告诉大人们，成绩不好的同学也在努力学习，也渴望交朋友。他们的成绩可能弱一些，但一定有值得别人学习的其他强项。我的妈妈从不会因为我的朋友学习比较弱，就不让我交这个朋友，品质才是交朋友需要衡量的。每当我们犯错误的时候，其实最难过的是我们自己，也请父母在这时能心平气和的和我们聊聊，并不是以打骂的方式教育我们。

当英俊的消防员夸奖万佳明时，当刘小溪的爸爸称呼万佳明为天使时，这让万同学激动，感动。其实我们孩子不贪心，每当得到老师、父母的鼓励和肯定都会暗暗下决心，会更努力，让自己变得更好。万同学的班主任张老师从没有真正关注过她的这位学生，却只有厌恶。爱提问的孩子怎么不可爱了？怎么就让老师或是大人们觉得是在为难自己了呢？在我看来，爱提问的孩子是聪明的，对世界充满好奇，是最可爱的。老师们眼里不能唯有分数论，应该多发现孩子们的长处。我们孩子其实对自己的老师们最开始都是崇拜的，尊敬的。

这本书每个故事都让我着迷，有熟悉感，也有共鸣。我们每个孩子都希望真实的活在父母或者老师眼里，并不想戴上那让人压抑的“面具”。我向各位同学和所有父母推荐这本书，它值得我们阅读、思考。

篇六：戴面具的男孩读后感

”黑云把月亮遮住了，月亮在黑云里面跑，跑出黑云之后月亮需要很长的时间才能洗干净自己的脸。“

其实，很多人心里想着什么都藏着，不会告诉别人。这是自我保护的表现。今天我看了一本书，里面的主人公就是为了保护自己内心的白月光，便给自己戴上了一副”隐形”的面具。我们的主人公其实一开始没有戴面具，而是老师的厉声呵斥，父母的打骂让他很反感，所以他戴上了保护自己的面具。因为自己的成绩很差，小时候哭起来的声音又像个小妖怪在嘶吼，所以父母叫他妖怪。主人公非常讨厌算术，数学老师的严厉和责罚让他开始由一个聪明的孩子慢慢变成了一个不喜欢学习，不喜欢动脑筋，不爱上学的差等生。可是你觉得他真的是个笨孩子吗？不是的，他只是用这个面具来掩盖自己的真实感受和想法。虽然学习不开心，可是他也有自己患难与共的好朋友——炸鸡！他们之间互相帮助，互相鼓励，让我们的主人公在阴霾的心情下有了阳光的照耀。可是快乐与悲伤总是不可避免的，炸鸡的妈妈生病去世了，主人公的爸爸也生病了，病重爸爸的肺腑之言让”妖怪“想要完成爸爸的心愿~可以考试及格。马上要期末考试了，他为了向所有人证明自己不是差等生，于是开始加倍努力学习，专注的上课，认真对待每一份作业，从此再也没有接受老师的打骂。他的成绩突飞猛进，父母也是非常意外，我们的主人公总算摘下了妖怪的面具，长出了天使的翅膀！

黑云是什么？黑云是父母老师的打骂以及所有的坏心情。月亮是什么？月亮是孩子那纯洁的心灵。到这里我终于把这本书看明白了——儿童的成长过程中，打骂是最大的错误，要用正确的方式对待他，包容他，这样他才会有一个积极向上的性格。如果一个人不想努力，而是被逼迫着去努力，同样也是错误的方法，自己要有努力的决心才可以获得成功。我希望每个孩子都可以是那弯月亮，不要有黑云的遮挡！

篇七：戴面具的男孩读后感

故事中讲了男孩万佳明因为学习成绩不佳，总得不到父亲母亲和老师的喜爱，经常会被责骂、挑剔、排挤、误解、轻视，甚至被取了一个外号“妖怪”，但他没有因此而失落。

他把自己想像成一个带着坏孩子面具的孩子。学习成绩倒数，但想像力却很丰富。他经常和父亲母亲发生冲突，也和班主任张无双老师关系紧张，甚至已经到了水火不容的境地了。虽然成绩不太好，但他很乐于助人，在自己好朋友遇到困难时挺身而出。

在他爸腰部扭伤那期间万佳明找回了自己，摘下了“坏孩子”的面具，并向他爸爸发誓自己这次考式一定会报个一百分回来。他爸高兴的马上出院。其实万佳明数学很好，但他故意考差，装作一个坏孩子。这次的分数让万佳明感受到了久违的温馨亲情，收获了更多友情，和张无双老师也开始重建师生情宜。

篇八：戴面具的男孩读后感

“书是人类进步的阶梯。”在这个绚丽多彩的暑假，我得到一本书叫《带面具的我》，从题目上去理解感觉很有意思，很好奇，“我”为什么喜欢戴面具呢？于是，我如饥是渴地看了起来。

故事讲了男孩万佳明因为学习成绩不佳，总得不到父母和老师的喜爱，被误解、责骂、挑剔、轻视，甚至得到一个外号“妖怪”，而他自认为是一个带着面具的人。万佳明和父母冲突不断，也和班主任张无双老师关系紧张，甚至到了水火不容的境地。一次偶然的机会，让万佳明的生活迎来转机。他摘下“坏孩子”的面具，感受到久违的温馨亲情，收获了更多的真挚友情，和张无双老师也开始重建师生情谊。

其中让我感触最深的故事是《天使和妖怪》万家明他爸爸心情好时，喊他“天使”，心情不好时，就喊他“妖怪”，连他妈妈也跟着他爸爸乱喊他的名字，而且他爸爸妈妈喊他“天使”的时候非常少，万佳明感觉爸爸妈妈发自内心不尊重他，不喜欢他。好朋友刘小溪的爸爸妈妈却对万佳明表达了尊重，刘小溪爸爸还用一首诗赞美万佳明是“天使”。这首诗让万佳明变得勇敢，敢在教室里为好朋友炸鸡抱不平。张无双老师却说他真的像“妖怪”，还说是哪个不长眼的用诗赞美万佳明是“天使”。看到这里我红了眼，感受到了万佳明的委屈。不过我想：万佳明爸爸妈妈一定是很爱自己孩子的，他们应该是刀子嘴，爱孩子心切的父母，一定是希望自己孩子变得优秀，才阴阳怪气的。我想：张无双老师一定也是希望万佳明能把成绩搞上去，希望他能变得优秀，才处处刁难他，只是方式方法让人难接受，才越演越烈。真希望他们能敞开心扉好好沟通一下。开心的是，最后他们的关系都有了转机。

这不禁让我想到一个好朋友，她在家排行老二，她学习成绩不怎么好，不管在家，还是在学校里都被视为差等生。就因为成绩不优，爸爸经常喊她“二牛”，最后连她妈妈和姐姐也喊她“二牛”，她非常讨厌这种称呼，非常苦恼。她曾跟我说“在家里爸爸妈妈不喜欢我，在学校老师，同学们也都不喜欢我。”她红着眼问我怎么办？我沉默不语！我一直牵挂着这个问题，很担心她！当读完《带面具的我》我感受到了老猫、炸鸡和我的好朋友他们不能被大人们理解的苦闷与压抑。就在这本书，我看到了“爱互”，表达了当代中国家庭教育，和学校教育中存在的“理解缺失”“分数导向”等问题的焦虑。希望大人们都能重视当代少年儿童成长之痛主义。我要把这本书送给我的好朋友，对她一定有帮助，我好开心呀！

这本书让我体会到亲情、友情、恩情的美好，让我学会感恩父母、感恩朋友、感恩老师、感恩世界。希望大人和孩子们都能彼此包容、和睦相处，幸福的生活着。

篇九：戴面具的男孩读后感

张琪

“我这辈子害怕许多事情：强盗、狼、厨娘……但我现在害怕的是……？”

故事发生在1350年，当时瘟疫席卷了整个欧洲，许多人因此丧命，无数城市沦为空城，但对小男孩布瓦来，更可怕的是别人的嘲笑—“怪物”，人们习惯了这么叫他，就因为他是一个驼背的孩子。布瓦暗暗希望自己能变成一个正常的孩子，一次偶然的机会，他跟随一个神秘的朝圣者，开启了冒险之旅。一路上，他们从陆地到海洋，从恢弘的城堡到黑暗的墓室，历经种种危机，但小男孩布瓦用自己的善良与智慧克服了磨难，走向了成功。

这部作品全文贯彻奇幻色彩，现实与虚幻结和。告诉人们：要在困窘的状态下，继续追求命运，不抛弃不放弃。命运好比一头狮子，你如果与他硬斗，必输无疑；如果反过来，驯服那头狮子，那他一定能为你所用。在生活的大海中波涛汹涌，不能将船停下，要向那一丝光前进！一旦坚持，心中就有充满希望，拥有自己的目标和信仰。信仰不管是怎样的形式，只要能助自己一臂之力，都是可行的！

来吧！少年们！用自己的努力向光明前进！

篇十：戴面具的男孩读后感

《乘风破浪的男孩》这本书讲述了一位来自东北地区的男孩‘秦海心’去海南生活的故事，其中让我最感兴趣的是秦海心按照他爸爸给他制定计划坚持训练的事。

刚来海南，和常年海军生涯的爸爸在一起，在军人的家里十分的讲究，脸盆不能共有，桌子上要保持干净整洁，还有把被子折叠的像被刀子切割的那样整齐，原本在家就有点邋遢的他，在这里更是不让爸爸满意。于是爸爸为秦海心好好制定了一个计划，每天必须按照计划完成。每天早上起来晨跑三千米，这是第一项，秦海心哪会跑过那么长的路啊，他硬是使出吃奶的劲跑完了，可爸爸还是不满意。说：“明天跑四千米！”这可把秦海心吓坏了，第一天就来个下马威。这可咋过呢，可秦海心毫不畏惧。第二天，他靠顽强的毅力战胜了四千米。这不是最难，难得在后面呢。

天生北方水性差，而他爸爸却为他报了帆船比赛，一上船就晕，一落水就更是吓个半死，每天都是一个落汤鸡，这并不让他屈服，他硬是学会了游泳，慢慢的学会帆船，最后站上了国际赛场上的第一。

他的成功正是他那坚韧不拔，不向困难低头的精神所致，这让我备受鼓舞，我以后也要向他学习！

篇十一：戴面具的男孩读后感

“我一直想找副面具戴上。是为了对付黑云吗？是为了保护自己吗？假面舞会中所有的面具，都让人看不清面具后的脸……”这让我想起了《戴面具的我》。

男孩万佳明因为学习成绩，总得不到父母和老师的喜爱，被误解、责骂、挑剔、轻视，甚至还得到了一个外号“妖怪”，而他自认为是一个戴着面具的人。万佳明和父母冲突连绵不断，也和班主任张无双关系紧张，甚至到了水火不容的境地。一次偶然的机会，让万佳明的生活迎来转机。他摘下“坏孩子”的面具，感受到了久违的温馨亲情，收获了更多的真挚友情，和张无双老师也开始重建师生情谊。

我也一直觉得成绩差的孩子，老师不喜欢的孩子，与父母冲突不断的孩子是坏孩子。读完这本书后，我所认为的坏孩子其实不一定是真正的坏孩子，每个人都会有自己独特的一面，也会有转变的时候，但有可能是好变成坏，也可能是坏变成好。所以我们不能一直用旧眼光看待一个人，更不能欺负自己认为坏的人，也许有一天他就会转变了。要相信每个人都会变得很美好。

生活中也会遇到一样的情况，我们不能去欺负自认为是坏孩子的人，而应该尽量去帮助他，让他变得更好。就像这个故事中的万佳明一样，虽然他不是通过别人的帮助变好，而是通过自己内心的转变而慢慢转变，所以我觉得面对事情的态度也是很重要的，我应该向万佳明学习，端正学习态度，不急躁，内心要坚定会有好的转变，而不要戴着面具学习生活。

篇十二：戴面具的男孩读后感

最近几天，我看了一本书，那本书是常新港的《戴面具的我》。

这一本书主人公是一个男孩，但是他有三个名字，大名叫万佳明，亲人叫他‘妖怪’，朋友叫他‘老猫’。在学校里，他很讨厌班主任张无双，所以他故意把算术考试考的一团糟；在家里，也和父母冲突不断，但一个偶然的机会，让万佳明得到了久违的温馨，有爱的亲情，还收获了更多的真挚友情，还有和谐的师生情谊。让万佳明渐渐摘下了坏孩子的面具。

读完这本书之后，这个万佳明在老师、父母的眼中，是一个成绩落后，爱顶嘴，脾气不好爱打架……反正缺点都在万佳明的身上。可直到我把这本书看完了，我发现他们的想法是错误的，那个小男孩是一个细心、孝顺父母的孩子，有一次他的好朋友‘炸鸡’被他爸爸打了，‘炸鸡’就去找‘老猫’，‘老猫’让他在自己家过了一夜，等他的爸爸气消了再把他送回家，他是不是很乐于帮助自己的朋友呢？

可是你知道吗，万佳明成绩是伪装的，其实他的算术成绩是很棒的，后来张无双老师和同学们聊天，师生关系也变得很好了。

最后，万佳明他们要上初中了，张无双老师对万佳明说‘你心里藏着一只老猫，行为像妖怪，想变成天使其实叫万佳明。’

我知道了有宝贵的亲情、友情、师生情，让我明白了千万不要成为了戴面具的人哦！

篇十三：戴面具的男孩读后感

暑假里，我读了一本书，书名叫《戴面具的我》。

书里只有一个主人公，但这个主人公有三个名字：万佳明，老猫，妖怪。“万佳明”是他的本名，他的班主任张老师一直是叫他这个名的。他平时学习成绩总是班级里倒数，所以张老师不是很喜欢他。“老猫”是他的外号，他的好朋友们一直是“老猫，老猫”的叫他的。而“妖怪”是他父母对他的专属称呼。

万佳明平时总是戴着一副“坏孩子”的面具，他平时考试的时候会故意把题目做错，让自己的成绩一直在倒数几名里，他会因为张老师只向着成绩好的同学，误会了好朋友的时候去和老师辩解。他喜欢看张老师怒吼着：“万佳明，又是你！”，在生活里他和父母的关系也不好，他父母觉得他是一个乖戾的孩子，因此叫他”妖怪“。他一度不被理解，被责骂。有一次他爸爸腰受伤了，但还想逞强去工作，他为了让爸爸开心就答应爸爸自己会考个100分回来，那次考试他终于发挥了自己的真实水平，如愿的让爸爸开心了。通过这次事情，他卸下了”坏孩子“的面具，也成功的让张老师对他改观，修复了与张老师的师生情，也感受到了久违的家庭的温暖。

读了这本书后，我觉得主人公是一个勇敢，正直，乐于助人，向往自由的人。看了他帮助好朋友们的故事我很是感动。他渴望被老师认可，被家长理解。但他很多时候又看不惯大人们的行事风格，才会一度被误解。通过万佳明的故事我领悟到：也许这就是成长！每个人从孩童时期到成年，无非就是生理，心理，精神，情感的一个大蜕变。我们每个人只有经历过这个漫长的过程了，最后才能变成一个自由，饱满，独立，有尊严的个体。我希望在这个过程中，大人们可以用最大的耐心和善意来平视孩子，孩子们也应该与家长，老师多多沟通，可以让这个过程变得更轻松，更快乐一点！

篇十四：戴面具的男孩读后感

李天阳

今天我看了一本书，讲的是草原男孩—秦海心，由于他爸爸是海军，时常不能见面，他爸爸便把他接去了海南，由于水土不服，秦海心对大海有着本能的恐惧，一旦下到水中便不知所措，但毕竟他的爸爸是海军，所以他的爸爸为了磨练他的各项能力，便要求他参加严格的水上帆船训练，这让他饱受打击、苦不堪言，不过随着对爸爸工作的逐渐了解，再同为海军家属的同学们的鼓励下，秦海心慢慢克服了对大海的恐惧，能够流利、稳定的驾驶帆船！

本来这个男孩一开始做帆船训练时，老是翻船，不是成为“水煮鸡”，就是成为“清蒸鸡、红烧鸡”……但是他并没有放弃，坚持下来，努力的克服各种困难，克服对大海的恐惧，最终成为了帆船高手！

在全球帆船赛上，大海也是最变幻莫测的，可能前一秒还风平浪静，美得像蓝色丝绸一样，下一秒就毫不留情的掀起巨浪，狠狠地砸向帆船，有好多同学都呕吐、退赛，再加上狂风、巨浪，环境十分恶劣，一般人根本坚持不住，但是他——秦海心却坚持了下来，并且发挥出自己强大的潜能，最终成为了全球第一名！

我推荐大家去看这本书，这本书写的十分生动，把人物的细节描写到了极致。我也十分敬佩这个男孩，虽然他一开始并不能很好的驾驭帆船、了解大海，并且还要承受辱骂，但是他坚持下来了！这种坚持不懈，不怕困难的精神值得我们所有人去学习！

篇十五：戴面具的男孩读后感

我们来到这个世界，从一无所知到慢慢感知周围环境，从发现一片叶子的美，到探寻整棵树的葱翠，这是人类认知思维的发展。但我们接触的事物毕竟有限，有一部分认知是我们通过五感可以习得的，还有一部分认知是要通过其他途径获得的，那就是读书。

这个暑假，读了很多书，其中对《戴面具的我》这本书印象深刻。书中的主角万佳明同学，因学习成绩差，常常得不到老师和父母的喜爱，被误解、责骂、挑剔、轻视，甚至自己的父母还给他取了一个外号“妖怪”。书中的他有三个名字，他心里藏着一只猫（外号“老猫”），行为像妖怪，想成为天使，其实叫万佳明（真实姓名）。因为，他是一个带着面具的人；文中通过消防员演习、通过女同学父母的复婚等事件，他的生活有了转机，让他摘下了“坏孩子”的面具，原来他也可以取得好成绩，也使与他水火不容的班主任张老师从质疑到惊喜，还跟老师重建了师生情谊。这种“理解缺失”、“分数导向”的问题，普遍存在；只要考试成绩好，就是可以“有理”走天下。

这个面具，也使我想到了自己。我想每个人都有一个面具吧。

曾看到一则报道，有个小男孩说自己成绩好使他妈妈快乐，他妈妈快乐，他就快乐！有时也因为是这个想法，拼命努力，使自己变得感觉更优秀，这样的面具也并不坏。但是，有时候自己的面具戴久了，就会变成一层皮肤，总感觉是一个虚伪的灵魂，这样就感觉很累。希望我们与老师和父母都能走向理解、包容的生命互补历程，也呼唤大人们用最大的善意和耐心，以尊重和平视的姿态去消除隔膜，让我们摘下面具，迎来心灵成长。

篇十六：戴面具的男孩读后感

暑假里，我读了一本书，叫《戴面具的我》。

这本书讲了小男孩万佳明因学习不好，总得不到父母和老师的喜爱，被误解、责骂、轻视。而他自认为是一个戴着面具的人。他和父母冲突不断，也和班主任张无双老师关系很差。一天，万佳明的爸爸腰扭伤了，在病床上一劝也动不了。他希望自己的儿子能考出个好成绩。万佳明终于觉悟了，他打算考个一百分。在考试的时候，他认真答题，考出了他想要的成绩，摘下了“坏孩子”的面具。

我在写这篇读后感时又看了一遍这本书，才明白万佳明的学习并不差，只是他不喜欢自己的班主任张无双老师，才故意把考试考砸。当时我也觉得张无双老师有点讨厌，非常赞成万佳明当时的做法。但显然，我的想法是错的。

我也有类似的经历。放暑假的前几天，妈妈给我报了一个素描暑期班，我本以为这次教我们画素描的老师是葛老师，但并不是。这个老师要求特别多，她跟我们说贴画时只能贴四个角，画的时候一定要画得跟照片上的一模一样，下课时一定要把椅子叠好放一边（椅子是折叠椅），中途还不能休息！一但有人违反，她就会罚他下课迟点走。我非常不喜欢她，于是上课故意不认真听她讲话，故意把画画得差一点，导致我被罚了好几次。有一天，我回家就把这件事告诉了爸爸，本以为爸爸会责骂我，但他却温和地说：“我也觉得她要求有点多，但你‘对人不对事’的做法是不对的，我们待人处事要‘对事不对人’。”我一听就明白了，第二天我就去向老师道了歉，她也没有怪我。从此以后，我和这位老师之间再也没有发生冲突。

我们不要因为讨厌一个人就放弃一件事儿，要做最真实的自己，千万不要戴上那副面具哦！

篇十七：戴面具的男孩读后感

我今天看了《戴面具的我》，对此我深有感触，发现现实中的孩子也带上了一层面具……

男孩万佳明因为学习成绩不佳，中得不到父母和老师的喜爱，从而被误解、责骂、挑剔、轻视，甚至得到了一个外号“妖怪”，而他认为是一个戴面具的人。一次偶然，让万佳明的生活迎来转机。他摘下坏孩子的面具，感受久违的亲情，也收获了更多的友谊和爱。

这一本书以十一二岁的少年角度来写，可以见得作者的童心是如此浓重，想象力是如此的丰厚。有人看了这本书的万佳明时，都会不由自主的想，这是不是我自己呢？为什么会造成这个原因？是因为父母对我们的不信任，造成我们带上了自己的面具。在这本书中，主人公万佳明，这一路并不难走，而是十分平静，却使我们心中波澜起折。这一本书中存在着不理解和不包容，使孩子们戴上一个面具。这本书反面提醒了家长不要给孩子太大的心理负担，否则，孩子会产生对家长不信任的心理，戴上一个面具，不肯与家长透露心声。

不要让现实中存在面具，不要让孩子对你们存在提防！

希望家长可以多包容和理解孩子，多和孩子谈谈，不要让孩子在心理上把你当“外人”，戴面具的孩子放下面具吧！迎接新的生活，做真实的自己！

篇十八：戴面具的男孩读后感

“击剑运动员戴着面具来保护自己，假面舞会中的面具增添人物的神秘感。”今年我读了《戴面具的我》后深有感触。

《戴面具的我》主要讲述了男孩万佳明因为学习成绩不好，所以老师和父母都不喜欢他，甚至说他是个无恶不作的妖怪，而万佳明认为自己其实是个戴着面具的人。平时，万佳明与父母冲突不断，也和张无双老师关系紧张，甚至到了水火不容的境地，因此他总被误解、责骂、挑剔、轻视。一次偶然的机会，让万佳明的生活迎来转机。他脱去“妖怪”的皮囊，摘下坏孩子的面具，从此感受到了久违的亲情，收获了更多友情，和张无双老师的相处也更加融洽。

对待同一件事不同人会有不同的看法，这就好像是书中万佳明的父母和老师一样。万佳明的父母认为除了课本之外的书就是闲书，张无双老师认为只有考一百分的同学才是好学生。但是他们却不知道所有人与事都他们的两面性。课本中的确能学到很多知识，但是阅读课外书可以开拓眼界，丰富想象；一位学生的成绩不太好，但也许他能写一手好字，拥有一副好嗓子，我们不能因为他成绩不好就把他定义成一个坏学生。书中的万佳明虽然成绩不好，但是他在生存演练中能获得满分，可是张无双老师不但继续鼓励他，反而讽刺、羞辱他。张无双老师始终带着对万佳明的偏见一次次地伤害他，撕破他的尊严。

但是当万佳明成绩变好的时候，当他决定不当坏学生的时候，他的父母与老师对待他的态度与之前截然不同。他们和万佳明说话时的语气变得愈发温柔；万佳明放学回到家也不会听见父母喊自己“妖怪！”，而是“天使”。更多的同学愿意和万佳明做朋友，不再排挤他。这惊人的改变又是因为什么呢？是因为万佳明成绩变好所以抹去了曾经所有人对他的偏见。只有学习好你所做的事情才能得到认可，部分人认为用这种方式来去督促孩子学习才能够让他们知道学习的重要性，同时这种行为更能体现这些人的“势力”。将小孩分成两类：成绩好的“好孩子”与成绩不好的“坏孩子”，并从心底里就认为学习好的孩子做什么都是对的，而学习不好的孩子做什么都是不对的。可是，难道成绩好的人就肯定内心善良吗？而成绩不好的人内心就肯定恶毒吗？这种方式只会让我们误解是非观，一味地去模仿别人，无论是模仿别人做的好事还是坏事，到最后我们只会变得越来越没有主张，越来越不会独立思考。

在生活中我们不要带着偏见去对待某个人或某些事，我们应该平等对待每个人，同时也不要因为对方的缺点就去排挤、讨厌他，人各有长处，我们要学会发现每个人身上的闪光点，试着体谅他们，帮助他们。

篇十九：戴面具的男孩读后感

读完《戴面具的我》这本书后，我知道了世界上还有一种人，那就是面具人。他们之所以戴着面具，是因为不被认可，以一种虚假的表现掩盖了内心的世界。

文中的男孩万佳明就是面具人，因为他学习成绩不好，总得不到父母和老师的喜爱。于是乎，他以种种不合常规的举动引起他人的注意：他把算数本撕得粉碎扔进校门口的垃圾桶；他会在课堂上和老师处处抬杠；他在老师表扬其他同学故意找同学的茬……

平时的他和父母冲突不断，和班主任张老师关系处得也很紧张。他经常被老师误解，被父母责骂，被同学孤立。他被戴上了“坏孩子”的面具。甚至，他还得到了一个外号——“妖怪”。

其实，万佳明是一个独立能力非常强的男孩。在一次偶然的机会，他用满分证明了自己的学习能力，就连最不喜欢他的老师也对他刮目相看。他也欣喜地摘下了“坏孩子”的面具，久违的温馨与亲情让他倍感幸福，真挚的友情让他倍感亲切，班主任张老师让他倍感温暖。这是多么的激动人心啊！可见，他也并不是一个不求上进，恶意搞怪的坏孩子。他也是和其他人一样内心非常渴望被人认可，渴望和别人一样的男孩。可惜是“坏表现”淹没了真实的他。

为什么万佳明会表现这样虚假的一面呢？我想：也许是因为每一个小孩子内心充满了灵性，他们总会出现稀奇古怪的想法，有时有趣，有时古怪，但这些想法却得不到身边一些人的认可，他便被当作一个异类而变得“与众不同”。而，越是这样，面具人的表现会愈演愈烈，用虚假的一面掩盖真实的内心。久而久之，我们便看到了他们虚假的一面。这也是我们不愿看到的一面，却也一直在我们身边发生。万佳明是不幸的，曾经带着面具生活；万佳明也是幸运的，他终于摘掉面具，一鸣惊人，惊喜连连。

有时的我也会戴上这种虚假的面具：明明知道自己有错，却和爸爸妈妈对着干，不肯道歉认错，驯骜不羁；明明知道自己作业不认真，老师提醒我是为我好，我却做砸练习对付，剑拔弩张。但我心里很清楚，虚伪的面具背后，其实是自己内心的惶恐不安，表面装得无所谓，内心却波涛汹涌，懊悔不已。父母和老师是最关心我的人，我却一次次以面具人的形象与他们对着干。最终，不仅师长不快乐，自己也不痛快。我想说：面具什么都给不了你，给你的只会是失望和放弃。戴面具是在向无能懦弱彻底妥协。

面具脸就是虚假的脸。每天都做着违背内心的动作，说着违背内心的话语，露出的是虚情假意的笑容……每天戴着这样的面具，表面上嘻嘻哈哈，大大咧咧，内心却背负着沉重的心理负担。面具难道不就是一个让你不真实、不快乐，不自己的枷锁吗？

卸下面具，不做面具人，其实也不难。做好自己，不要因为一次或两次不被认同就自暴自弃，用不良行为自毁形象。同时，也请师长，伙伴正确看待一些孩童的举动，不要随意给其贴上标签。

敬爱的师长，亲爱的伙伴们，就让我们和万佳明同学一起携手努力，共同改变：多点信任，多份理解。我相信我们一定会表里如一，笑容最纯真，泪水更动情，快乐最长情，成为最闪亮的那颗星！

篇二十：戴面具的男孩读后感

沈芊羽

一个牧羊男孩竟然能和动物说话？在正常人眼中这是多么奇怪的事，况且他还有着天生的缺陷——驼背，这令他成了别人眼中的异类，人们异样的眼神使他变得脆弱、自卑、孤独。但是，在他和朝圣者塞昆德斯同行的朝圣之路上，他接受了很多的善意，也用自己的勇气和智慧帮助了许多人，他不再孤独，内心变得坚强、温暖。

在我小的时候，也遇到过这样一个男孩，我们两家住得很近，同一单元上下两层，男孩比我早出生一年，两家长辈带出去遛弯的时候，总能在上下电梯或者小区公园里碰到对方。男孩不像其他的小伙伴一样能一起追逐嬉笑，他总是被他妈妈抱着或者牵着手一小步一小步挪着走，有时候脑袋会以一个奇怪的角度歪着。大人说他有脑瘫，小伙伴们不懂，却也懵懵懂懂知道他和我们是不一样的。我们从不会主动找他说话，总是离他远远的，仿佛他是什么可怕的病毒，背地里还叫他“小跛子”，每当这时，男孩总是一副受伤的表情。不知道为什么，男孩还是很喜欢来小区的儿童乐园，坐在台阶上或者他的轮椅上，看着我们玩跷跷板、滑滑梯、钢索桥……那时候我就很纳闷：他自己又不能玩，还来这里干什么？

有一次，男孩的妈妈给他带了很多的小零食，主动邀请周围玩闹的我们：“来来来，大家一起来吃零食。”，出于对零食的渴望，我们慢慢靠近男孩，他小心翼翼地分给我们一人一小袋零食，随着一声声或响亮或微弱的“谢谢”响起，我第一次在男孩脸上看到了大大的明亮的笑容。那之后，我们从男孩手里接过了很多次小面包、小糖果，还有小玩具。直到他结结巴巴告诉我们怎样调制的肥皂水才能吹出又大又多的泡泡，而我们竟然成功了！慢慢地，小伙伴们也会带些小东西送给他，会和他聊天，和他一起说笑，虽然他依旧不能和我们一起追逐奔跑，脸上的笑容却越来越多。

后来，我搬离来原来的小区，断断续续从妈妈口中得知男孩的消息，他比我晚一年上小学，走路还是不太利落，但性格开朗，在班里很受欢迎，一切都很好……

现在想来，在那个时候，男孩和牧羊男孩一样，无非是想和大家一样，不想成为别人眼中的异类，他渴望有朋友。也许，正是从那几句简单的”谢谢”开始，男孩逐渐打开自己的内心，不再孤单。我相信，他后来肯定遇到了更多的理解和尊重，让他对生活充满勇气，变得那么乐观那么开朗。如果能回到小时候重新遇到那个男孩，我会从一开始就带着最灿烂的笑容，慢慢走进他的内心，然后热情地拥抱他，大声说一句：“你好，我的朋友！”