关于听写的作文600字

英语老师面无表情地走上讲台，我偷偷地瞄了一眼，呀！？还有听写纸！这节课难不成要听写？怎么办？怎么办？我还没复习好呢！我急得如同热锅上的蚂蚁团团转。“把书交给小组长！”英语老师说，我无可奈何地把书递给组长，拼命压下心中的紧张，强装镇定地开始听写。

得意洋洋

“序号、翻译、单词都要写，写错一个就不给分！”妈呀，要写这么多？“开始听写，old！”我连忙提起笔奋笔疾书，呼！写完了！老师还没念下一个，我开始无聊地转着笔，这听写挺简单的吗，也没有那快。“young！”老师毫无感情的声音传来，我提起笔刷刷刷地就写完了，嗯，按这速度，我拿个100分不在话下，老师会怎么奖励我呢？我正在喜滋滋地想着，可变化总比计划快……

冷汗直冒

老师念单词的速度越来越快，我再也不敢耽误时间，笔一刻不停地在纸上挥舞，“helgful。”这是什么单词啊？我怎么没听过？大脑在飞速运转，耗近了所有脑细胞，愣是没想出来这个单词。随着时间一分一秒地蒸发，我从原来的从容不迫到汗流浃背，握住笔的手心里出了汗，笔在我的手里打滑，真是雪上加霜。

“ Tuesday”不会。

“Wednesday”不会。

“strict”不会。

“shy”这个……我会，我迅速标上序号写上单词。

单词一个个从老师嘴里蹦出来，我听的稀里糊涂，云里雾里的。完了，完了！一共40个单词，我连一半都没写到！

提心吊胆

“收！”老师铁面无私地说，没一会儿听写单便到了老师手中，我目不转睛的盯着老师正在飞速批改作业的手，老师时不时皱一下眉，我的心也随着提了上来，我写的那么差，老师会怎么说我呢？

终于，老师改完了最后一张听写纸，一张满是红叉叉的纸落入了我的眼中，“错一个单词改十遍，带上翻译！”什么？我要改到几点啊……