形形色色的人作文优秀指导

【篇一：调皮的化身】

吴全晋

一双眼睛圆溜溜，一张嘴能说会道，一身蓝衣皆是破，脸上沾满地上灰。调皮捣蛋唯他做，脚踏云朵“戏”同学，你若问我他是谁，只应他是“老闹钟。”

“老闹钟”人小鬼大，用吓人，扑人等捉弄等方式和同学“相处”。这不，今天“老闹钟”又开始闹事了。

一位同学正在走廊中走着，可他丝毫不知道有人在他后面蹑手蹑脚地跟着并准备捉弄他。突然，只听到“啊”的一声，同学被“老闹钟”吓得像个弹簧似的一蹦百尺高。但“老闹钟”绝不会罢休，他张开手顺势一跳，十分麻利地扑同学身上，双手抱紧同学的脖子，并把同学甩了甩，怪模怪样地笑了几声，同学们看到这幅“猛虎扑人图”，立刻向四周飞奔，有的快马加鞭向老师汇报，有的大声说道“好恶心”，还有的跑回座位上当这件事没有发生……

老师来了，狠狠地批评了一顿，“老闹钟”也意识到事情的严重，赶紧松开同学跑回教室。最后等待他的是一如既往地抄写课文。

今天啊，“老闹钟”又跟同学打起来了，他用他那壮实的双腿踢向对方。同学们镇定自若，以为他是像往常一样的小打小闹。到了下午，只见老师面部铁青，怒剑拔张地走进教室，身后跟着一位弯着腰，左手捂着肚子，右手擦着眼角的人，此人便是上午被打的那位同学。由于他被踢得太严重，医生说要通过手术才能痊愈，同学们惊讶不已，瞪着双眼，嘴唇呈‘O’形。后来老师再次取决了“老闹钟”，并电话给他家长。通过这件事情，他意识到自己的过错，悔恨不已，便再也不这么调皮捣蛋了。

这就是“老闹钟。”虽然他很可爱，但我更希望每个同学能够和谐相处，不希望再有这些令人头疼的事情发生。

【篇二：我的同桌是“功夫猴子”】

刘*桐

我的同桌是个个子小小的，可可爱爱。那双眼睛如寒星，如秋水，如宝珠，圆溜溜的小鼻子挂在两只眼睛的正中央。一张说不停的嘴跟他的模样产生了鲜明的对比，可爱的娃娃脸给五官画上了完美的句号。一双耳朵使它变得像一只猴子，还有他微微地竖起来的头发，让它更像一只猴子了，所以我们都叫他猴子。

猴子虽然身高不到一米四，但他却是会功夫的，这就是传说中的小小身体有着大大力量吧。

有一次我给老师送作业本，我偶然路过武术室就兴致勃勃地趴在窗户了，看了起来，只见猴子左脚一踢，身子一扭，脚一蹬，做了一个后空翻，我在外面的眼睛瞪得大大的惊的下巴都要掉了，这哪是人做的事啊，三个动作就做了后空翻，还那么轻松，难道动物都是没有痛觉的吗？喂，大姐你还要在这儿看到什么时候。你不用去做大间操吗？猴子看到我后，走了出来质问我。关你什么事，广播室的，不！用！做！我指了指广播室的牌子，得意洋洋对他说。“不服来战”。行啊，到时候输了别怪我。于是接下来的场景是这样的，一个一米六的女生，对对在一个一米四不到的男生，最后结果，虽然是我赢了，我可是石头剪刀布的万年赢家。

还有一次在教室里上手工课，我看见猴子在我桌子前拿了橡皮擦，在我桌子上擦来擦去，我气不过麻溜地跑过去，座位上可能太激动了，反手就是一巴掌拍到他的脸上，他捂着脸惊愕地看了我几秒钟，然后面无表情地走回座位，趴在座位上，我暗呼不好，马上跑到他的座位上跪了下来，双手成祈祷样：“大哥对不起，我不是故意的！大哥，对不起，对不起，其实我心里比谁都清楚，安慰他是假的，怕他告诉老师才是真的，等他说没事的时候，我松了一口气，他突然按住我手腕，我心中一紧，他一扭我手腕，我直呼痛，我心里把他祖宗骂了个遍。我使出吃奶的力气将他给摔过去，才逃了一节，我转头看向他，对我做了一副我记得你的表情。他也回了我一个鬼脸这就是我的同桌功夫猴子。

这就是我的同桌“功夫猴子”。

【篇三：我的同学】

梁*烯

我的同学，我的朋友是我们班最特别的同学—×××。

他是一个男生，头发四季都没有变过，是那么的黑，那么的长，就像一团无人管理的草，他白白胖胖的身体与他的头发形成了鲜明的对比，一天都带着憨憨的笑容的他，却是这么的多变。

有一天，我和他讲了班上一天开心果写的作文。笑得他口水喷了出来，突然一道身影从外面窜了进来，只见他左拐右拐，在一个同学的桌子拿了一本书，又跑了出去，奋力一挣，那本书就掉到了下面的花园里，×××再一次捧腹大笑，这人……也……太倒霉了吧！他断断续续地笑道，我也笑得很开心，直到我看见那张桌子，我的笑容就像急刹车似的，然后碰了碰，×××说，这好像是你的桌子，他的笑容快速收敛，他看看那张桌子，然后膝盖一软，差点跪了下来。

当他发了一会儿怔之后，愤怒地注视着那个同学，如果眼神能杀人的话，那个同学都已经杀上了100多遍了，当他平静下来时，喃喃地说：“我先去拿书”，再去揍你！于是，他就像打了鸡血似的，用他身材体重完全不相符的速度跑了下去，三步并作两步走，楼梯还有四阶梯呢，他就跳了下去，估计路人的心里都和我想的一样，这速度疯了吧！

过了几分钟，他就把书捡了上来，可见他又露出他那憨憨的表情，要不是他手上拿着一本书，我真的还以为什么事情都没发生，只见他把书往座位上一扔，走向那个同学，然后一跳。压在他身上，“这还是平时那个×××吗”？我不禁这样想到。

这就是我的同学，一个性格多变，但是平时憨憨的×××。