我的老师作文开头指导

篇一：我的老师

河水缓慢侵蚀地表，草种徐徐散在风中，流光交错，花香漫长。落在心里，层层的尘埃，被暮色款款洗去，万千思绪将我拉回九月报道的早晨。

那一抹站在门外较矮小、较纤细的身影吸引了我们大家的注意，她是谁？不言而喻。待她缓缓走到讲台，所有人正浑身打量着她，一头乌黑的秀发，两条又细又弯又长的眉毛下衬着笑起来弯弯的眼睛，暖阳般的笑容两侧缀着一抹酒窝，穿着朴素简洁，我想，她一定是位温柔知性的教师。

她就是我们的数学老师兼班主任——尹书丽老师。

我的数学薄弱，也就有些畏惧数学课，可越是这样，尹老师心里跟明镜似的，常点我起来回答问题，遇到有些不会的题，尹老师不仅不生气，还绽放了更温暖的笑容，她一步步慢慢引导我说出正确答案，而不是直接告诉我，帮我们分析，做题时的正确思路，这样一来，时间久了，不懂的也就自然懂了，她温暖的笑容似乎是给我的鼓励，微笑有着无限的感染力，数学课好像也没那么吓人了。

我当初的猜想不错，他果然又温柔又知性。当我跳高第一后，大汗淋漓回到教室时，尹老师看着金牌对我投来赞许的目光，当我们传球接力夺冠后，尹老师脸上此时层层叠叠漾开的甜蜜感，在我的视线里像一个无比长的特写慢镜头，好似始终都停留在那一刻，永远都播不完。

当然，每个老师都有严厉的一面。

我们班的活跃那是全桥皆知，校长经常来本班做客，尹老师也为此苦恼，异常注重我们班的纪律，如老母亲般担心的她时常如幽灵般飘到窗口，仔细观察着同学们的一举一动，每当生物老师肺都快被气炸了的时候，尹老师，总能准时的站在窗口，用眼神肃杀了一切活跃，正因如此，每当吵闹时，同学们也就多了一个看窗口的习惯。

眼神肃杀可远远不够，少不了肌肉上的记忆，当戒尺落在某同学的手上时，啪的一声如雷贯耳，看同学红着眼眶回座位，不如看尹老师满脸打重了的自责，因为手心手背都是肉啊！

这就是我们的尹老师，时而温暖如阳光，时而又严厉如猛虎，可那颗爱我们的心，却永远不会改变！

篇二：我的老师

光阴似箭，日月如梭。转眼这个学期已经过了大半，我也认识了形形色色的老师，而其中最令我印象深刻的是我的道法老师——罗老师。

说实话，罗老师长得并不好看，皮肤很黑，肚子在经历了沧桑之后逐渐发福，手臂上还有褐色的斑，据老师说是当时农村极易流传的传染病形成的。

罗老师上课，肃能让同学们鸦雀无声，活也能活而不乱。每当讲到重要知识时，罗老师会停下来，清清嗓子，用手指着白板，嘴巴不停地翻动着，瞬间，一个个难理解的重点不攻自破，如果你在这时候看着老师的脸，你会感到十分严肃，眉头皱起，眼睛扫视着底下的人群，嘴巴不停地动着，好似一个将军在检阅士兵。如果你在这时不记笔记，之后的问答就糟了！每当老师讲试卷时，我们班是“活”的。因为班长会提出一个个耐人寻味的问题。这时，班上就会很自然的分为两派。罗老师也不会阻止我们。待进入疯狂的时候，老师就会轻轻一咳，顿时，全班安静了。那些想辩论的人也只好无力的垂下手。这就是一个理想的境界：活而不乱。

除了上课好，老师课后也准备得很充分，最主要的是两大利器。

第一大利器就是“PPT”。很多老师在选“PPT”有一套心得，罗老师也是这样的。罗老师教龄很长，对同学们的喜好了如指掌，所以“PPT”里面的知识很多，也很生动。老师还喜欢搜索电影来丰富“PPT”如麦吉《奇迹男孩》等，电影让我们更加全面的了解课文，帮助了我们的道法理解。

第二个武器就是戒尺。比起第一个武器，这个武器就要凶残的多，而且我已经亲自领教过它的威力。我刚开学的时候，经常不写作业，老师一怒之下，给了我三板子，打得我眼中含泪，摇摇欲坠，虽然板子很疼，但效果明显，我也就认了。

在罗老师的鞭策下，我们班的道法成绩突飞猛进，均分一路杀进37，这不仅有同学们的努力，更大的是老师的帮助，所以我由衷的感谢罗老师，感谢他对我们的鞭策。

篇三：我的老师

人在成长过程中遇到最重要的人，莫过于父母与老师了；老师是我们成长道路上的引路人，老师又如同父母，教会我们人生的道理。在这里，我要讲的是我七年级的语文老师—潘老师。

潘老师有着一双充满智慧的眼睛，她的眼睛好像会说话，看你一眼你就能明白她的想法，一头微黄的短发自然的垂下，整个人都有一股文人的气质，沉着、稳重。

她是一个充满智慧，体贴，严中又带爱的老师。

记得是在一个假期后，我语文有一项作业忘做了，潘老师检查作业时，我因为怕被罚，所以就说没带作业，于是潘老师就让我去跟我爸爸打电话，让他送过来；实际情况是作业我带了，所以我就没有给爸爸打电话，把手机还给潘老师后，她翻看了下手机，没有说什么，让我再找下作业；最后我看实在瞒不下去了，只好把作业拿了出来。潘老师看到后十分生气，让我站到教室后面去，并让我在课间的时候到她办公室去。

下课了，我怀着忐忑不安的心情来到老师办公室，心想：完了，这回死定了。走到潘老师面前，我用眼睛的余光看了老师一眼，她的眼神里有严肃、生气，却又似乎带着一种温暖的感觉。我立即把头低下来，不敢直视。“这次没做作业，为什么说是没带呢？”她问道。“我……”我支吾了半天，什么都说不出来，把头低得更低了。潘老师接着说道：“犯了错误并不可怕，可怕的是明知犯错却不敢承认，有了第一谎言后，你需要用第二个谎言来圆，千万不要再这样了，知道吗？犯错了不可怕，只要能够承认错误并改正它，就没事了。”我看着潘老师的眼睛，用力地点了点头，心情也放松了一点。

潘老师接着又说：“其实，在你打电话的时候，我就知道你没有写作业，只是为了顾全你的脸面，没有当时批评你。”我听完后，既惊讶，又感动，只是不住地点头。到了最后，潘老师的脸又沉了下来，严肃地说：“你今天回去写一份检讨，就关于这件事，写出你的感受。”“好的，我一定好好反思自己！”我急忙答道，然后退出了办公室。

回家的路上，我想起办公室的那一幕。我感叹潘老师真是一位智慧又体贴的老师。她的智慧在于能从打电话这件事上看出我没做作业；体贴在于为了我的脸面在班上并没有当众揭穿我，使我难堪；她严中带爱在于严肃地批评我后又对我进行了教育。

正因为潘老师，使我对这件事情有了全新的认识。因为您的帮助才使我及时认识到了自己的错误，并促使我改正错误，不断进步。感谢您对我的督促，您就像一盏明灯，照亮我人生之路，指引我前进的方向！

篇四：我的老师

世界上的老师千千万，唯有我的老师是最独一无二的。如果要问为什么的话，那就要从我上初中时说起。

开学第一天，我还没有褪去小学的青涩，胆怯地望着新的同学和老师。坐在角落里的我，却注意到了我的语文老师——潘老师。

“腹有诗书气自华”潘老师一进班，迈着稳重的步伐，嘴角不自觉的微笑，迈着稳重的步伐，嘴角不自觉的微笑，象征了文学历史的深厚。一身白色的衣服，清新的短发，自信地与每一位同学来一个眼神的交流。一双有神韵的大眼睛笔直扫过第一排的同学，双眸中聚着星星点点灿烂智慧的光。浑身上下散发着文人的气质。——这就是我第一次见到语文老师的时候，我或许是被潘老师的气质所迷住了，开启了一段美妙的语文探索之旅。

其实，作文是我最头痛的地方，每一次听到要写作文，我就头晕目眩，双耳失聪一般。然而，老师开学就让我们写一篇作文，介绍我自己。如果说作文是我的“老大难”，那么自我介绍就是我的死穴。我有什么好介绍的，平庸的外貌，对学习三分热度。梦想也是随意更换。哎！于是我不管三七二十一，胡乱写一通就草草了事。然而，你怎样对待学习，学习就这样对待你。非常完美！37分的作文被同学们嘲笑了一番。我苦恼着。也就在我快要再一次对我的作文心灰意冷的时候，潘老师出现了，她把好作文打印出来，然后一篇篇的评论每个作文的利与弊，这样，我的思想与老师联网接轨，来了一次灵魂的沟通。我明白了我的作文欠缺，或许我文笔不优美，不深奥，可每一个字都是我的真情实感。潘老师独到的教育方法也让我一点一点的跟上脚步。

最有意思的是，老师上课会情不自禁的手舞足蹈。有时候会跟着自己说的话做动作，很明显，潘老师自己也沉醉在自己上课中，使着我们也不禁沉陷进去。整堂课中，除了欢笑声，还有老师绘声绘色的语言。

不得不说，潘老师是一位知识渊博，教导有方的良师。

除此之外，潘老师也是我们的益友。上了课，与我们的思想进行碰撞擦出火花；与我们一起探讨文章背后的含义。每一本作业的用心批改，每一篇文章用心点评……

这，就是我的语文老师！

这，就是我们的良师益友！

无数的教师中，也是那一个最耀眼，最独特的星！

篇五：我的老师

韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。如这句话所说，老师是我们成长路上的引路人，而初中阶段又是我们人生中非常重要的一个时期。很庆幸的是，我在这刚入初中的时刻，就遇到了一位好老师。

进入初中的第一个周一的下午第一节课，她梳着长长的马尾辫，夹着书伴着午后暖暖的阳光走进了教室。我看见她深蓝色风衣的带子在微风中轻轻晃动，鼻梁上架着的镜片闪着光芒，从那一刻起，我就记住了——她，就是我的生物老师周老师。

当她站在讲台旁，用严谨简明的话语来诠释生物奥秘时，那一双被镜片所挡的眼睛会迸发出智慧与活泼的光泽。透过她深邃的目光，我仿佛能看到她对我们一片殷切的期望……

她写字时，总是一笔一画写得很认真。听着粉笔在黑板上旋转的声音，我陶醉在对生物的探索中。她的书上记满了备课时所做的笔记，一个个密密麻麻的小字无不蕴含了对我们的苦心。

她还是一个细心的人。一次在课上，她让同学上台画细胞结构图。那位同学胸有成竹地画了出来，准备回座位时，她却喊住他：“你这儿的几条线要对齐才行。”同学不在意地说：“老师，其他的地方我画的都对，这几条线差不多就行了。”她却一点儿也不怕麻烦，默默地把边缘擦去，重新画线。还有一次是在实验室，一位同学正收拾器材，只听得“啪”的一声，碘酒瓶掉在地上碎裂，碘液洒了一地。她听见大家闹哄哄的议论声，连忙放下手中的事，赶了过来，走到那位同学身旁，用温和的语气说道：“不要紧，我来清理！”于是弯下腰用纸巾去擦碘液。她的就像是你的朋友，从不去责备你。

如果说数学尹老师是一棵大树，给予我们支持和关怀；语文潘老师是一只萤火虫，激发我们生命的灵感；英语李老师是一团火焰，点燃我们学习的热情——那么，我的生物老师周老师，她就是一朵桂花，为我们默默地奉献自己的才华！

篇六：我的老师

老师像一只手，带领我们走出歧途；老师像一滴水，滋润着每一位学子的心；老师像迎面吹来的春风，给人带来温暖的感觉……进入初中来，我结识了许多新的老师，其中道法罗老师是给我印象最深刻的，因为罗老师，我第一次挨了板子。

罗老师皮肤黝黑，留着平头，手臂上布满了褐色的胎记印。罗老师还有一双温和的眼睛，给人一种亲切的感觉。

罗老师上课对我们很包容，课堂的氛围总是那么活跃。上课时，我们这群调皮鬼在课堂上太过于“活跃”甚至到了喧闹，可罗老师并不会因此生气，而是温和的告诉我们：“上课可以活跃，可别没个度。”罗老师会细心地教导我们，有时他因为我们的调皮脸上也洋溢着笑容。罗老师的课，总是吸引着我，在他的课堂上总有各种妙趣横生。

罗老师不仅是一位慈师，更是一位严师。这就要提起我挨板子的事情了。

在一次道法课上，罗老师正评讲着道法试卷。我却正在收拾座位上繁多的卷子，没有听讲。我一边小心翼翼地收拾着试卷，一边看着老师。老师那双温和的眼睛似乎发现了我的异常。他围绕着走道边走边观察着我的动静，我也没有理睬，继续自己的收拾“工作”。

不知老师讲到哪一题时，因为班长对答案产生了不同的看法，同学们那股强烈的好奇心全都散发出来，吵得热火朝天。直到罗老师说出了令同学们信服的原因，才平息了这场“战斗”。老师为了同学们不再犯错，讲述了答题技巧。他话音刚落，就说：“我刚才说了什么答题方法，请几个同学重复一下。”顿时，我的心开始作祟，我深知刚才我根本没有听讲。老师一定是知道我没有听讲才提问的。我的心开始怦怦地跳了起来，只能祈祷老师不要点到我。然而我的祈祷似乎在与我捉迷藏，只听耳边传来“谢湖建，你来回答。”罗老师此刻的语气充满了威严，我缓缓地站了起来，半天嘴里没有蹦出一个字。他拿着总与我们作对的戒尺缓缓地朝我走来，一步、两步……。我的心跟着一块慌张，直到老师走到我面前，我的双手也不住地颤抖。我小心翼翼地伸出了手，只见老师举起戒尺，重重地打在了我的手心上，一股疼痛涌上了心头，手里一阵麻，麻里还夹杂着痛，甚至不能握拳。老师用批评的语气对我说：“上课不能分心，认真听讲。说完老师继续讲题。我的心里突然感到一丝歉意，心里更感到羞愧。老师辛辛苦苦教我们支持，我却辜负了老师。至此，我每一次上课都会想起罗老师这一板子，上课也再也没有走神过。

罗老师是一位严师，但我对他课堂的兴趣依然不变。因为道法课可以发表内心想法，畅所欲言，使我感到快乐啊！

篇七：我的老师

如果说有一类人像明灯意义指引着我们前进的方向，像甘泉意义熨帖着我们的心灵，像蜡烛一样燃烧着自己照亮了别人，我想，那一定就是老师了。

上初中来，让我印象最深的便是我的班主任兼数学老师——尹老师了。

尹老师有着一头漂亮的黑色齐肩短发，美中不足的就是发际线随同教书的年龄越发变高，除此之外，她还有着两条又细又弯的眉毛。从以上几点看来，这无疑是一个相貌平平的女老师。于是，重点来了，每当我们的尹老师微笑起来，她的脸上总会露出两个甜甜的酒窝，让人看了亲切感倍增，不禁感叹：好一个温柔的老师！

但就是这样一位看起来温柔的老师，对我们却是极其严厉的。

记得那是一个阴雨的早晨，天灰朦朦的，雨似下非下。当我走进教室，只见尹老师在收昨天的罚抄。

当老师看到李展鹏交的罚抄时，一看这遍数，当及眉头一皱，接着严厉地问了几句，才知道他并没有写完，立刻，老师脸上的和风细雨突然转变成了狂风暴雨，甚至还裹挟着电闪雷鸣！她愤怒的脸扭曲成暴怒的狮子，温文尔雅惯了的面庞燃起火来格外恐怖。

只见尹老师的眉头紧锁在一起，猛地用刚收上来的几张纸和本子砸向李展鹏！“啪！”只听见重重一响，坐在最后几排的我仍能清楚地看见李展鹏脸上的肉在被打的过程中猛的抖动着。尹老师被气得满脸通红，怒发冲冠。她的眉毛怒气冲天的向上挑着，嘴却向下咧着，李展鹏惊愕却又后悔地眨了眨眼睛，低下了头，脸上的肌肉一下子也僵住了，纹丝不动。两人就像电影中的“定格”，站在教室的中间。

教室里静得连针掉下来的声音都听得见，大家都被这一位“温柔”的老师所震惊，随同他们两人，都像木头一样，钉在那里。

但是，虽然这件事令人触目惊心，却对李展鹏有了不小的影响，自从他这次被老师严厉批评后，数学、英语、语文……。很多方面，都有了很大的进步。

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”严师出高徒，虽然老师对我们严格，但这里面，又怎么不包含着老师对我们的关怀？俗话说“打是亲，骂是爱”，不论老师是打是骂，难道不是希望我们能做的更好吗？

这就是我们的尹老师，一个温柔却又严厉的老师。

篇八：我的老师

在新的学校、新的学期，我遇到了新的老师，有温柔的潘老师、干练的尹老师，但留给我印象最深的还是那可爱又严厉的英语李老师。

窗外斜阳洒在教室里，洒上老师如瀑般的长发，李老师眼中包裹着严厉，被眼镜反射出来的七色光给深锁，只折射出一缕缕七彩的活泼之光，当老师迈起轻快的步伐时，胸前挂着可爱手机壳的手机也如小兔般在老师胸前跳动。

可爱——她是一位可爱的孩子气般的老师。她爱笑也爱开玩笑，像十三四岁的小孩子一样。她总会开玩笑说：“这个手机壳是我在天桥下捡的。”但有时又会为我们悉心准备礼物，万圣节的时候，她给我们每个学生送了一根棒棒糖。

严厉——她爱开玩笑，又像少女，但当我们开玩笑过头时，你会听到“砰”地拍桌子的声音，随之而来的是老师对我们的怒斥：“闹够了没有！没完没了了！”到那时，教室里的喧闹会立马停下来，只留下老师的声音在回荡。还有，如果你敢在她布置的作业中留下修正带的足迹，如果在作业中写错一个单词，就等着抄100遍吧！

但如此严厉的老师并不是胡乱判罪的。

我有一次因为某个不可抗拒的原因而忘记了做听力，正直的我早晨去了也没有去高仿同学的作业，而是去向老师坦白了实况。当我支支吾吾地说完之后，我的心脏在怦怦地跳，不知接下来迎接我的是怎样的暴风雨。“啊，老师明白了，我知道你没做的原因了，好了，告诉没写听力的人抄大篇章五遍。”老师一脸和善地看着我说，“除你以外。”我没想到猜想中的狂风暴雨竟是和风细雨，当时我激动地差点儿没收住脸上的表情，一蹦一跳地回到了教室。

这就是可爱而不严厉，但又辨黑白的老师——李老师。

篇九：我的老师

教师是一个古老的职业。韩愈在《说书》中写道：师者，所以传道授业解惑也。

人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承之一。所以我喜欢的老师不计其数。但我最喜欢的老师还是我们的语文老师潘老师。

潘老师有着中等偏矮的个子，金黄的头发在阳光的照射下显得格外耀眼。但潘老师最显注的还是那一双弯弯眉毛下的，那双迷人的大眼睛。潘老师的眼睛黝黑发亮，如同夜空中那最耀眼的一颗星，但那双明亮的眼睛却又永远的戴上了白色圆框的眼镜。潘老师的话仿佛是有魔力一般，到哪里都能引来一片欢笑。而前几天的运动会还一直让我回味无穷。

这次的运动会项目很多。有100米，200米，400米，4x200米等。但最令我难忘的还是我参加的4x200米。我被老师安排在了第三棒，虽然我不是第一棒，但是我的心还是一直砰砰直跳。当第二棒快到我手上来时，我的心脏跳的更快了，棒子到我的手里时，我的心脏好像停止了跳动。给我动力的是心中那团想要胜利的火焰。我像离弦的箭一般，当我跑到了拐弯的时候，我听到了那温柔的声音传入我的耳朵。“段美亚”加油！而当我抬头时，映入眼帘的是潘老师一手紧紧地握着手机，另一只手紧紧地握着的一个拳头，身体微微的向前倾，眉毛有些紧锁在一起，那双明亮的大眼睛比往常更加明亮，我心中的那团火焰像是撒上了汽油一般越燃越旺。我跑步的速度也随之越来越快，但可能是我长期没有锻炼的缘故，我在最后50米冲刺的时候就跑不动了，这时老师的话又一次的浮现在我的心头，我的速度越来越快，心中团支离破碎的火焰又重新开始燃烧起来，最后我们的女子虽然得了第二名。但是我们班男生却得了第一名让我们班扬眉吐气。看，他们个个脚下生风，像一只只展翅的雄鹰，为我们班级获得了荣誉。

虽然我们团队合作没有得很多第一，但是我们的总分是第一名，潘老师还表扬了我们。

这就是我们的潘老师，温柔美丽，接下来的三年我们会和她共度三年的时光。