我的漫画老师作文五年级400字（推荐15篇）

篇一：我的漫画老师作文五年级400字

五(1)班周梦凡

我的语文老师姓H，我们都称他为H老师。他戴着一副眼镜，刚好架在高挺的鼻梁下，在那副神秘的眼镜下面有着一双严肃而又慈祥的眼睛，还有一张红润的嘴巴，这嘴巴可厉害了，出口就能成章！

自从四年级开始，H老师开始教我们语文，我们班级很多学习上的坏习惯改变了，教室也干净了，每个同学对语文的兴趣也越来越浓了。尤其是我，以前上课我总是喜欢做小动作，为此我没有少挨老师们的批评。

记得有一次，又是一节语文课。H老师在台上讲得激情澎湃，而我觉得很无聊，于是乎在桌子底下悄悄写起了小纸条。正当我很专注的时候，突然面前站着一个人。啊！原来是H老师，他发现了我。我心里害怕极了，心想：这下完蛋了！要被老师批评了！还要告诉我妈妈，又要被妈妈教训了！就在这时，意外发生了，H老师低下身，语重心长地对我说道：＂上课要认真听讲哦，这次不批评你，也不告诉你家长但是下不为例哦。＂我顿时羞得涨红了脸，感觉整个张脸都火辣辣的。从此以后，我上课不再做小动作，对语文也产生了浓厚的兴趣。

我的H老师是宽容的，是有耐心的，也是严厉的。记得有一次，上课了，老师走进教室脸上露出了严肃的表情。我们大家一看，就知道老师生气了。果不其然，H老师开口说道：“昨天有两个人试卷没有写名字，下课到我办公室”。结果那两位同学被他狠狠地批评了一顿。

我的语文老师既严厉，又细心尽职。每天都会及时纠正我们的错误。有一次我把作业交给老师批改，本以为是满分，可还是因为一个字写错了被老师检查出来了，与满分失之

交臂。我不得不在心里暗想到：这个H老师可真厉害啊！别看他是近视眼，检查起作业可真是不含糊啊！

我的H老师耐心地传授给我们知识，宽容地对待我们的错误，细心地批改着我们的作业……我的H老师有时候很慈祥，有时候很严厉，有时候像老师，有时候像朋友。

这就是我的语文老师。在这里，我想对语文老师说一句话：＂H老师，您辛苦了！谢谢您对我们的谆谆教诲！我们爱您！＂

篇二：我的漫画老师作文五年级400字

五(1）班李从琳

我的英语老师她姓高，人如其名一样，她长得高高瘦瘦的，有一双明亮的大眼睛，有一只高挺的鼻梁，还扎着一个马尾辫！

第一次见到高老师的时候是三年级开学的那天，我刚转来，看见她正在翻看着语文书，当时以为她是我们的语文老师，我她温柔地对我说：“你们先找位置坐下，等会我再安排调整位置”。我当时就心里感觉暖暖的。后来她带着英语书给我们上起英语课，才知道她是任教英语，还是我们的班主任。

我好喜欢眼前的这位高老师！

现在，我发觉高老师比以前更加温柔了。高老师在教学上特别有方法，让我们轻轻松松地就能学好英语，特别是她的三大法宝，被我们戏称作＂三藏”一一关、温、爱。

关，是高老师特别关心我们的学习和身体健康。班上同学总爱在下雨天跑到操场上跳水坑，高老师就在晨会课上和班会课上讲＂下雨天容易滑倒和会淋雨感冒的＂，可是我们总是贪玩不听，后来高老师就＂惩罚＂我们抄写课文，其实我们心里知道，这是高老师关心我们，怕我们遇到危险的事情。

温，是高老师每每温柔地对我们说＂上课要认真听讲＂。我们上课私底下老是做小动作，高老师知道了就会提醒我们，然后还温和地把讲过的知识再讲解给我们听。

爱，是高老师一直默默地爱着我们。高老师布置的作业总会让我们在学校就能完成，最后一节课会让我们绘画，让我们放松，培养我们的兴趣爱好，也是培养我们的耐心。

这就是我的高老师，一位拥有“三藏”的高老师！您就像一棵大树，洒下绿荫，让我们在您的怀抱下茁壮成长！

篇三：我的漫画老师作文五年级400字

五(1)班谢柳萱

有好多人都很喜欢老师，比如英语老师、体育老师……可我最喜欢的就是我们的语文老师，我们都尊称他＂H老师＂。

我刚见到H老师的时候，他那是“走路一阵风啊”，把我吓得可不轻！后来H老师和我们相处久了，变化可大了：他很有耐心，也很关心我们……

H老师的外貌那就是人见人人夸。一对粗粗的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，戴着一副眼镜，让人一看就知道是一位很有学问的人。高高的鼻梁，大大的嘴巴，唯有美中不足的是——H老师一点也不爱笑，感觉天天都皱着眉头。

H老师还教给了我人品。他的那句＂得语文者得天下，得作文者得语文＂深深地印在了我的脑海中。从此，我不再贪玩，非常用心地学习各门功课，跟着H老师学习写作。现在，我的作文越写越好，妈妈都经常夸我啦！

H老师的性格很柔和。记得以前的我非常胆小，不敢举手回答问题。H老师总是会不断地鼓励我，开导我，让我多举手，于是我就慢慢地尝试举手，一次，两次，三次……现在每次语文课上，我都非常积极举手回答问题，而且回答得很漂亮……

H老师很有耐心。有一天的中午，H老师批改着改作业，突然叫到我的名字。肯定是作业有问题被老师发现了。我不得不去，却又不敢去，于是慢吞吞地挪向H老师，紧张地站在老师跟前。原以为H老师会大骂我一顿，可他拿出我的作业本指着题目告诉我这道题做错了。接着，他耐心、温和地帮我分析这道题错在哪里，应该怎么做。我仔细听着，看着，懂了。最后，H老师出了一道相同题型的题目给我做，直到我会做了为止。

听着我介绍的我的帅气、有才华的H老师，你们喜欢吗？

篇四：我的漫画老师作文五年级400字

五(1)班李安怡

我的英语老师有一双神奇的眼睛，她的眼睛里能看出：严厉、认真、关爱。

英语老师有双厉害的千里眼。但凡有谁做小动作，交头接耳，她只需双眼轻轻一扫，就能把你揪出来，让你重复她的话。这时，你会发现她的目光里充满了严厉。老师的千里眼还有透视功能。她转身写字时，如果有人讲话，她马上就能发现，目光像闪电般朝“肇事者”射来，让人措手不及、羞愧不已。

英语老师做事很认真。遇到没学过的题时，她会仔细地讲解，还会让我们了解相类似的题目。改我们作业时，也不会漏下一丝一毫。她会鼓励大家一起思考其它的办法来解决问题。

英语老师也是一位母亲，她内心充满慈爱。遇见同学不舒服时，她会问：哪里不舒服？喝点热水吧，要请假吗？休息一会儿吧。这时她的眼睛里充满着柔情，关爱的目光让人感觉母亲般的温暖。

英语老师也是温暖的。有人考试没考好的时候，老师会安慰他，告诉他考不好没关系，下次更加努力就行。

老师好似一只辛劳的蜜蜂，会在半夜为我们批改着作业，预习明天要讲的功课，在上面写下要给同学们讲解的笔记，有时要到很晚才睡。

老师的爱是温暖的，是伟大的、更是无私的。英语老师，我们爱您！

篇五：我的漫画老师作文五年级400字

五(1)班张从琳

我的语文老师姓H。他是一位值得我尊敬的好老师。

他跟我们上课都是慢条斯理地讲解着课文内容，就怕我们听不懂，特别遇到难点，会细心地帮我们破解分析。我还觉得他是一位彬彬有礼的老师，就算我们再怎么淘气，他都会耐心地教导着我们，跟我们讲人生的道理。

依晰记得H老师刚来教我们班的时候，对我们说的第一句话是＂得语文者得天下，得作文者得语文＂。虽然只说了一遍，可这句话却深深地印在我的脑海里。

H老师在教书中给我印象最深的，如果可以用三个字概括的话，那就是一一细、严、爱！

细，是指H老师很细心。他总是能从我们不在意的细节里，找出错误来，当我们错了很多题时，他就会集中提出来讲。如果我们不理解一些内容的时候，他还会教我们一些小技巧去记住和理解这些内容。

严，是指H老师对我们越来越严格。在上课时如果有人私下讲话，他会＂惩罚＂抄应会背诵的内容。他经常说：“我会对你们越来越严格的”。但是我们从不认为这是惩罚，相反觉得这种严格要求，既是帮助我们尽快能背诵，又是为了我们能考出好成绩，将来做一个栋梁之才。

爱，是指H老师对我们的爱护。虽然有时候H老师有点凶，可他无微不至，无私奉献，既教给我们很多的知识，让我们学好语文这门课程，又教给我们做人的道理。

这就是我的H老师，一个引领我们成长的值得我们尊敬的老师！

篇六：我的漫画老师作文五年级400字

五(1)班涂艺

我的语文老师姓H，自三年级起就开始担任我们的语文老师了。他教我们语文，教我们人品，教我们做人的道理，给我们无微不至的关怀。

H老师总喜欢把“得语文者得天下”这句话挂在嘴边。也正因为如此，我们上课时也分外认真。

H老师总喜欢穿着烫的格外平整的蓝色衬衫。黑色长裤和黑色鞋子也都是他的最爱，手腕上戴着银色手表。透过他的眼镜，你会发现那双眼睛分外有神。

H老师对我们的作业一丝不苟。有一次，我写完语文大册以后，妈妈也帮我检查，确信无误。到学校交给老师批改，居然还是错了一道题，不得不说语文老师真的是很细心。老师对作业的要求同样严格，字写得差的要被反馈给家长，没写的呢更是要被反馈给家长。所以每次我写作业都非常细心，不然还要被语文老师＂约谈＂。

每每上语文老师的课，我们都很用心。因为只要教室里嘈杂，老师总会半开玩笑地说：＂你们若再不安静，我就要给你们增加作业量了。＂全场雅雀无声，奈何坚持不了多久，同学们或多或少地都会参加＂讨论＂，等到老师真的增加作业了，我们才能一节课都安静了。

语文老师虽然很严，但是还是会笑眯眯地给我们讲课，讲课本里知识的背景，让我们身临其境地感受作者的心路历程，讲知识里的道理让我们参悟。语文老师偶尔也会让我们多写一点作业，但他对我们也有温柔的一面，对我们的学习特别关心。

H老师和同学们之间真挚的情感融汇在一起，化作春日里温暖的水流，流进我们的心窝里。

篇七：我的漫画老师作文五年级400字

五(1)班孙叶熙

他是一位和蔼可亲、对我们关爱无比的老师，他就是教我们语文的H老师。

他一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神可以看透一切的“法眼”，再加上那副金丝眼镜，有学者风范。

他有好多带班法宝，比如：严格，认真，公正和关心。

严格，可谓自古以来就是所有老师对学生的教育方式。我们的H老师严格在每一方面，上课时不能私下讲话，做小动作；做作业不但要有速度，还要有质量；考试时基础分不能低于他的底线，作文分也一样……

认真，我们的H老师也是在每一个方面都可以体现。批改作业和批改试卷中，任何一个小错误都会被批改出，并用红笔标注出来；上课用PPT，会制作的非常美观和吸引我们……

公正，是H老师最让同学们敬佩的。在学校里，无论是谁犯错误都是＂同等待遇＂，不会因为某生成绩好只罚站两三分钟，不会因为某生他成绩差就抄课文中语段。不偏袒任何同学，真正的做到了公平公正。

H老师对我们的关心也是无微不至。有一次，我在学校里发烧，我害怕去请假。H老师看出了我的逞强，走到我旁边轻声地对我说：“去我办公室休息一会儿吧”。等我休息好后，也不忘去关心我现在的身体情况，小小细节让我特别感动。

H老师不光是知识渊博，还会教我们很多做人道理。他是我们的导师，他循循善诱，他保护我们的自尊，他为我们洒下许多汗水。我一直记得他那句“得语文者得天下，得作文者得语文＂给了我许多前进的动力。

我永远敬重、感谢您——我的H老师。

篇八：我的漫画老师作文五年级400字

五(1）班郭泉瑶

我的班主任姓高，名玉蕾。她高高的，瘦瘦的，每天穿衣都不会重样，总爱扎着一个马尾辫，说话像连珠炮一样。

从她那双水汪汪的眼睛里可以看到矛盾的关键词：仔细、严厉、关爱。

仔细体现在：昨天晚上我的家庭作业我自己检查过了，家长也检查过了，可高老师查出错误，原来是一个单词抄错了，所以要把那句话订正两遍。高老师真是有一双“千里眼”啊。

严厉体现在：她上课讲的内容，下一次课上她会提问。如果回答不上来，就要把这次课上所学的重要抄两遍。如果谁在下面交头接耳，做小动作，不管你坐在教室哪个角落，她用千里眼一扫，就能把你揪出来，让你站起来重复她说的话。

关爱体现在：有同学头疼，她会第一时间对那个同学测量体温。如果发烧了，她就会打电话给那个同学的家长，让家长把那个同学带回去观察治疗。

高老师就像我们的母亲一样，会在第一时间里关心着我们，照顾着我们。

每到下课时间，老师总是一手拿着书，一手拿着手机和U盘。慢慢地走进办公室里，坐下来认真备课。每每看见这一幕，心里总是觉的我那亭亭玉立的高老师，背地里竟然这么辛苦。

这就是我那亭亭玉立的女老师——高老师，我要＂漫画＂的老师！

篇九：我的漫画老师作文五年级400字

五(1)班王亦瑶

我的语文老师姓H。他长得高高瘦瘦的，平时带着一副眼镜，让人看一眼就感觉彬彬有礼的样子。我们的H老师用自己的方式关爱着我们每一个人。

还记得H老师刚来的第一天的情形。他在黑板上写下＂得语文者得天下，得作文者得语文＂这句话。虽然他只讲了一遍，却深深地印在了我的心里。

上面这一句话给我的印象很深刻，但给我印象更深刻的是H老师的一个“宝葫芦”，里面有严，有爱。

严，是H老师给我的第一个感触。每次，他让我们写作业的时候，都一直在说：＂一定要把字给写好，即使字写不美观，也要保证工整。＂作业写完了交上去，改完了，字写的不好的同学，就要重写，作业还会被放到展台上展示给同学们观看。

爱，是H老师给我的第二个感触。以前在二三年级的时候，在课上我总是不敢发言，所以成绩也不太好。自四年级起，H老师来教我们了，在他的关爱下，我慢慢地勇于发言，成绩也越来越好了。

H老师就是这样无微不至地关心着我们，呵护着我们。虽然有时会很严厉，但是他那“宝葫芦”犹如神奇的魔法棒，能点石成金。

我爱＂宝葫芦＂，但是我更爱着藏着＂宝葫芦＂的H老师。

篇十：我的漫画老师作文五年级400字

五(1)班朱雅

我的H老师是一位语文老师，看起来斯斯文文的。

他个子较高，而且高高瘦瘦的，还戴着一副眼镜，在校园里，手里经常带着一本书，一看就知道是个很有学问的人。

H老师是从三年级开始教我们的，说话也很幽默，刚开始老师第一次来教我们的时候，同学们都被他逗笑了。

虽说话老师很幽默，但也很严格。每次在上自习课的时候，只要同学们说话，他都会提醒我们安静。可我们班同学们并不怎么乖巧，等到第三遍的时候，就会听到＂今天加一点儿料这是你们争取而来的。没关系，你们还可以继续争取一些＂。同学们唉声叹气着，H老师虽然嘴上这么说着，其实当我们守纪律时还是会给我们减少，有时也会取消的。

H老师很温和。每次上自习时，如果有同学不知道作业怎么做，他都会认真地给他们讲解。他平时改作业也很认真，就连我在家检查了三遍的听写也就只发现了一个错误。到学校交给老师批改后再发到拿到自己手上，我惊讶地发现，老师还给我圈出了别处错误。真让我心服口服啊！

H老师也很固执。话说是固执，其实也就是认真细心罢了。他如果发现班里的作业少了几本的话，首先会让人主动站出来，如果没有人承认，他就会一一排查，一定要找到那个想要蒙混过关的同学。

这就是我的语文老师一一H老师。如果说我们就像一棵棵小草，那么您就是滋润着我们长大的绵绵春雨。

篇十一：我的漫画老师作文五年级400字

五(1）班胡梦瑾

我有一位美丽的老师，她姓高，全名高玉蕾。瘦瘦的身材，显得很小巧，雪白的皮肤，漂亮的脸蛋，一对黑黑的眉毛，大大的眼睛，一笑就眯成了一条缝，高高的鼻梁，一张樱桃小嘴。高老师不仅有着精致的身材，还有着一个充满智慧的头脑，她给了我们许多知识，还给了我们更多的关怀。

高老师的优点多多，给我印象最深的是她的“三宝”一一细、严、爱。这三个都是高老师的秘密武器。

细，是高老师给我的第一个触感。前几天的一个晚上，我写完作业之后，自己检查了两次，又给家长检查了第一次。第二天，我信心满满地把作业交给了老师，可当老师改作业时，说我这一处字母没大写，那一处漏了一个单词。当时，我心里想：不可能呀，我不是反复检查过两次了吗？怎么还有错？老师不会学过“火眼金睛”吧！

严，是高老师给我的第二个触感。每天放学前，老师都会分配几个人打扫卫生。有一次，有一位同学想走，不想值日。高老师把正准备溜走的同学他抓了回来，严厉地批评了他。

爱，是高老师给我的第三个触感。每当同学发生争斗或某同学受伤了，高老师就会放下手中的事情，第一时间赶到有帮助的同学面前。

这就是我的高老师，美丽智慧的高老师。

篇十二：我的漫画老师作文五年级400字

五(1)班韩绪潮

我的语文老师戴着近视眼镜，长着一头乌黑茂密的头发。他个子显高但又不高，他不胖不瘦，看起来斯斯文文的，可他对我们却不是这个样子。

这个语文老师的到来，让我们的语文水平发生了翻天覆地的变化。印象最深的就是上他上课的幽默，改作业的信念，还有对我们的严格，以及他无私地把知识传授给我们。

“让我来，让我来！”

“我也要！”

“哎呀，这个不对，这个才对！”哈哈。

我们以前上语文课时，整个教室死气沉沉，鸦雀无声。直到这个语文老师来之后，整个教室才变得无比欢快，并且他让我们学得十分吃力的语文课，变成人人都认真听讲的语文课。我们语文老师改作业非常细心认真，虽然我现场仔细检查过了，可是老师仍然发现了我其它地方有错误。考完了试以后，他更是加班加点批改，改完后会第一时间发到班级小管家，反馈给家长。

语文老师对我们的作业要求十分严格。我们的作业都一一被老师认真批改。他一眼便看出谁乱写，漏题，还要查出谁没写，这些人会被请到办公室里＂喝茶＂。此后，他们就不敢糊弄作业。

如果我们是青草，那么老师就是露水，如果我们是庄稼，那么老师就是农夫。这就是我的语文老师，一位把知识无私的传授给我们的人。

篇十三：我的漫画老师作文五年级400字

五(1）班朱美慧

我英语提优班的老师姓唐，她是一名二十来岁的年轻女教师，英文名翻译成中文名就是杰西卡。她一头秀丽乌黑的长发，像瀑布似的披在肩上。眼睛乌亮，笑得时候闪烁着喜悦的光芒。

提优班上的同学都很喜欢唐老师，却从不称她唐老师，而是亲切地叫她为“糖糖老师”。刚来班上的同学以为唐老师就是姓“糖”呢！

她是一位让我喜忧参半的老师。＂喜＂的是她有时候像个孩子似的跟我们一起玩耍，让我很开心；＂忧＂的是她上起课来特别严厉，让我敬畏三分。特别是做完测试卷，我们一边生怕自己没考好让她失望，一边却期待着每星期一次她的课。

糖糖老师平时上课时总是对我们微笑着，不过也会有生气的时候。有一次上课，陌生词语有点多，又难读，好在我们一会儿就学会了。糖糖老师可高兴啦，笑呵呵地说：“你们太棒啦！今天或许可以提前放学！我们来玩一会儿吧！我给你们一人点一份美味的奶茶！”糖糖老师眼睛眯成了两道细细的小月牙，只见两条弯弯的线中间闪烁着美丽的光芒。嘴巴微微张开，露出两行洁白的牙齿。做完游戏，糖糖老师给我们听写了上个星期要求背的单词，我们错了很多。糖糖老师责备了我们，并让我们错的单词抄写10遍，说下节课听写再错就站着上课。气归气，糖糖老师立马安慰自己说：“不能生气，不能生气！生气会使我变老变丑，不可以生气，我是小可爱！”你说这是不是一位让人又爱又畏的老师呢？

糖糖老师知识很渊博。每次对重要句型进行分析时，总会拓展一黑板的知识点，生怕哪个知识点给漏了，而我们的笔记本也会记得满满的。知识就像小溪，那一个个字如同溪水里的水滴。字从老师的笔尖流淌着，奔跑着，跳动着，一刻也不停息。老师曾在音标班上的第一次课时，讲了一个她的亲身经历：在疫情还没有发生的时候，我去过一次英国旅行。当我走在马路上时，突然一位英国人向我问路，我用流利的英语帮助了他，这位英国人说了一句话，令我非常感动，你们知道是什么吗？”糖糖老师边念边写下了一句话一一Chinesegirlsaregreat！从这件小事上，你们知道学习的重要性了吗？

我喜欢我的糖糖老师！她好似云朵，将知识的雨水浇灌于我们；她又好似太阳，将道理的阳光照耀于我们。我们沐浴着雨水和阳光，快乐学习！

篇十四：我的漫画老师作文五年级400字

五(1)班刘雨淼

我的老师姓高，名玉蕾。她瘦瘦的，个子不算高，短发齐肩，自然，显得整个人充满活力。

高老师对我们特别严厉。只要在考试中错了不该错的或讲过的题目，都得抄上三两遍。尝过这招的，只要一到英语考试的时间，各个都从神采奕奕变得垂头丧气、呆若木鸡。我们都畏惧三分。

高老师还很尽职。每天放学后，当天的值日生扫完地，她都会再次返回教室把教室再检查一遍，比如灯没有关啦，有一些小纸屑在桌子上啦，一些纸团在隐秘的角落里没捡干净啦，教室门没关啦，垃圾没倒等。就连那些被理得整整齐齐的桌子椅子都会再排一遍，至于被我们遗忘且落在教室里的水杯、纸巾、作业、钢笔之类的小物件，也会帮我们放在讲台上。第二天早上进教室时，我们一进去，就会发现教室已是焕然一新，一尘不染！

高老师时常鼓励我们。在她的英语课上，只要有人在开小差，她那双炯炯有神的大眼睛就会立刻扫射到他的脸上。这时，老师就会立刻让这位“幸运”的同学回答问题。如果他回答不出来或回答错了，老师不但没有批评他，反而引导并鼓励着他说出正确的答案，在老师的引导和鼓励下，他也说出了正确的答案。同学们上课也打起了十二分的精神。在某一次英语考试上，有一道很简单的题，但将它错误的“大好事”却毫无征兆的落在了我这个幸运星的身上。当试卷发下来时，我心中自然是七上八下，可接下来的一幕却让我始料未及：刚讲到这一题，老师就让错的人站起来，我缓缓站起身来，低下头。心中默念着：“这下糟了。”我心想：老师肯定会让我们抄十遍以上或者对我们一顿说教，然而都不是。她只是轻轻地说，下次不要再错了，要多复习，多记。随后又鼓励了几句。

我喜欢我的英语老师，更喜欢她对我们的严厉、尽职和鼓励。

篇十五：我的漫画老师作文五年级400字

五(1）班佴万春

我的语文老师姓H，高高瘦瘦的，带着一副白色边框的眼镜，衣着穿戴整洁，是一个气质非凡的好老师！

H老师不但教了我们很多知识，而且还教会了我们怎么做人。还记四年级时，H老师刚来我们班，就说了这样的话：＂得语文者得天下，得作文看得语文。＂让我们感受到母语重要地位，习作对于学语文重要意义。

H老师不仅优点多多，给我印象最深刻的还得是那“三个小秘密武器”——严、罚、细。

严，是给我的第一个接触。每当H老师让我们在课上写课堂作业时，都要求我们把字写工整、写漂亮了。如果书写马虎，就是给两个字一一重写（家庭作业也不例外）。

罚，是给我的第二个接触。有一次是数学老师的课，因数学老师不在就让给语文老师了，于是这节课自习。可是本来只有一两个人在小声交流什么，突然变成了全班人都在讲话（包括我），这时H老师说了一句＂闲得慌，加作业＂教室里立刻一点儿声音都没有了。

细，是给我的第三个接触。一次语文课堂作业，我自己反复检查，自信没有一点错误，但是竟被H老师一眼发现。发下来的时候竟是＂浇水＂的＂浇＂错了，多了一个点画。H老师真是“火眼睛睛”啊！

这就是我的语文老师H老师，我很喜欢那“三个秘密武器”，但是我更喜欢拥有＂秘密武器＂的H老师。