我与苏先生作文

我的初中语文是苏先生教导的，他是我众多先生中最敬佩的之一。

苏先生爱种花草，并且对他们独有情钟。他时常能将花草作为一种意象，用来写作，用来生活。与他询问花草方面的知识，他能侃侃而谈，并且十分熟悉植物的色泽和习性。有时候，这些花草就像他的另一个孩子，每当他谈起，总有淡淡的自豪与喜爱。语言中还十分风趣并平易近人，是个有情趣的人。

苏先生更能写得一手好字，他的字迹飘逸中带着潇洒，有端庄不失韧性。我总喜欢拿着自己的作文向他讨教，能让作文更有风韵，还能有先生的一手好字。就像一份好心情让人感染，又时时不厌烦。先生写字的时候，一只手扶着纸，一只手像在打太极。落笔藏峰，运笔牵丝，收笔出勾，一气呵成。横，似流水；竖，似青山，撇，像细雨；捺，像飞雪。就像一副山河图，那是一个黑白相间的世界。

我还喜欢听苏先生讲课。他非常准时，上课铃响，就会拿着书风风火火地走进来。然后摸着自己的啤酒肚，笑呵呵地看着大家。他笑起来，像金鱼吐泡泡，只不过泡泡蕴涵着是幽默诙谐和深厚文化。他与我们讲解问题时，会语调突然抬高再降低，看着我们的眼睛，用手指着，快速朗读再回答。他能随时用一句诗句来概括，来描绘。唐诗，宋词，元曲，中国久远的文字文化中的情思贴切的用在各件事上。我第一次明白了中国古代的文化是多么的绚丽与平易，生活中处处都是诗意。

对我来说，苏先生不止是老师，更像一位朋友。因为他的教导，我将写作当作一种趣事，与文字交谈，与心倾述。更让我敬佩的是先生有一份淡然的生活态度，就像他桌头的茶，清凉爽口，细腻醇厚。

“学贵得师，亦贵得友。”苏先生是师亦友，我对他尊敬又爱戴。初中的语文学习生涯，能成为先生的学生，正是一大幸事。