记一次游戏四年级作文400字（精选8篇）

篇一：记一次游戏四年级作文400字

击鼓传“牛”

陈奕辰

今天上课，老师宣布要玩击鼓传“牛”的游戏，我们听了，教室里一下子热闹了起来，有的同学拍桌子，有的同学两眼期待地看着陈老师，还有的同学在那一直叫，班级乱成了一团。

陈老师说了一下规则：“我们围成一个圈，我来拍鼓，你们传'牛'，我鼓声一停，'牛'在谁手上，谁就来抽奖，看看谁是幸运儿！”我听了心想：这"牛"是什么东西？当老师出示道具时，“啊！玩具牛。”我们一个个都笑了。

“游戏开始！”老师开始拍鼓了，我很紧张，“停。”“牛”在吴奇燕手上，她没等老师说话，她已经跑到讲台上了。从盒子里抽出一张纸条，看了看，又放回了盒子。“上面写的是什么？”大家好奇地问道。老师说：“纸条上写的是摆出阅兵式踢正步的姿势一分钟。”不一会儿，她就摆好了造型，眼神看上去很紧张，“10、9、8…”我们其他人不约而同地数着，时间到！我们欢呼了起来。吴奇燕也默默地走下了台，下课铃响了，我想：如果每天上课都这样就好了。”

这真是有趣的一节课。

篇二：记一次游戏四年级作文400字

挤眉弄眼

朱姜桦

今天天气晴朗，教室里传来阵阵笑声。走近一看，原来老师在和同学们玩的一个游戏，挤眉弄眼。看到这种场面，我心里想着这到底怎样玩。

老师现在两组宗各派一名组员上场。游泳规则是先把头抬起，把香喷喷的大薯片放在鼻子上，通过抖动五官把薯片运到嘴巴上。第一个上场的是我和一个男生，当老师正准备把薯片放上去的时候。闻一闻，真想我这个贪嘴鬼为了一片香喷喷的薯片，显出了我的丑样，我把眼睛眯成了一条缝，让我那鼻子上下抖动，嘴巴围着边转呀转，眼看就要吃到了薯片了，没想到这薯片就像小娃娃一样紧紧抓着鼻子不放。我有点着急，因为太过于紧张，有点用力。咔嚓一声，薯片掉在地上。粉身碎骨，唉，不好意思，小薯片。

同学们，看到我如此搞笑，场面便更加精彩了。另一个同学看到情况，差不多也是遇到的淘气薯片，我当时有点伤心，薯片掉了，吃不了了，可就在这时候，奇迹发生了，老师竟然还送了一片薯片给我吃，这下我心里比蜂蜜还甜。第二轮的同学上场了，这一下比赛真不一样，当老师放完薯片喊出开始，果然脸大的同学有优势，一分钟不到，成功把薯片运在嘴中。

今天，我和老师、同学们度过了快乐的一天。

篇三：记一次游戏四年级作文400字

笑意藏在“纸片”里

李林宵

做游戏能让你忘记一切烦恼，能让你在游戏中消除学习的疲劳，能让你快乐，笑意走进你的心里。今天，我们在老师的带领下做了一个有趣的游戏——写纸条组句子。

老师先说了游戏规则：在三张纸条上分别写上：人物、地点、做什么事。写完后放到对应的纸杯里。老师说大声宣布：“游戏正式开始！”

同学们拿到纸条后，教室里鸦雀无声，有的人不假思索的直接动笔写，有的左思右想不知道该写什么，我就是那个偷看的人，我伸长脖子，目不转睛地盯着别人的纸条看，自己也有了思路，快速地写下了我的想法。

老师说：“同学们把纸条放进杯子里，我们来开始游戏。”于是老师叫了一名同学上台，我没被叫到，心里有些失落。第一位同学有些紧张，底下的同学都在小声议论他们会抽到什么？几名上台的同学把他们手里的纸条组成一句话：“熊大在西安阻止光头强砍树。”立刻同学们都笑了起来，笑声中传出：“那是我写的！”他的创意可真好，大家继续。第二个同学走上台，他抽的纸条组成的句子是：“大个子老鼠在操场上爬行。”同学们哈哈大笑起来，有的捂着肚子笑，有的笑得眼睛都眯成一条缝。这纸条是我写的，有意思吧！

这真是一堂别开生面的游戏作文课！我们期待下一堂课的到来。

篇四：记一次游戏四年级作文400字

有趣的造句游戏

李欣恬

哈哈，走到了丫丫老师的教室门口，就会听到一阵阵的狂笑声。原来，是丫丫老师带领我们在玩游戏啊！

游戏叫“造句游戏”。老师说出了游戏规则：首先老师发给每位学生四张小纸条，要我们依次在纸条上写上谁、什么时间、什么地方、做什么事。写完后，要求把四张纸条对折或揉起来扔到相应的小盒里。接着，老师要我们闭上眼睛随机抽取小盒里相应的小纸团。抽到后将纸条拆封，小纸条上的词语拼凑成一个完整的句子并大声读出来。我真搞不懂丫丫老师，这是葫芦里卖的是什么药！

游戏开始了，我在老师刚发的小纸条上写“姚淳恺晚上在被窝里玩手机。”我写后暗自偷着乐：晚上可黑了，如果没有开灯，躲在那么厚的被窝里玩手机，那他戴的眼镜肯定像酒瓶底儿那么厚！

我把四张小纸条揉成小纸团，扔进了相应的盒子。

开始抽纸条了，我拆开一看，笑得直不起腰来，原来，我抽到的纸条拼凑成的句子是“妈妈下午三点在被窝里玩手机”。我的这个“妈妈”什么时候也这样玩手机啊……教室里的同学都沉浸在自己拼凑的造句游戏中哈哈大笑。

玩了这个游戏，我明白了一个道理，造句一定要认真造，不然还真会闹出天大的笑话呢！

篇五：记一次游戏四年级作文400字

莫比乌斯神圈

张奥熙

今天阳光明媚，一看就是玩游戏的好日子。

果然，王老师带着一张纸走了过来，王老师笑了笑说：“谁有剪刀？”我眼睛一转，立刻从书包里掏出剪刀递给老师。王老师用剪刀从纸上剪下来四个纸条，然后拿起一张纸条把它的两端连了起来，一个环就做好了。老师用剪刀在环中间切开一个小洞，又用剪刀在环上剪一个圈。还没剪完，老师问：“你们猜猜会变成几个圈出来？”“一个！”我们异口同声。只有一个同学小声地说道：“是两个圈”。老师笑着对他说：“你看好了，可别后悔哟。“我用激动的小眼神看着老师手上的小纸条。老师手里的剪刀一转，一个圈就掉了下来，还有老师手里的一个圈。果真是两个圈，答对的人都快跳得有30寸高了。

第二个纸环开始剪了。老师又拿了一个又宽又长的纸条，但是这回不是直接粘它的两端了，而是用右手转了180度长才开始粘的。这回像个螺旋的跑道，老师又拿起剪刀，还是戳了一个小洞，然后顺时针剪一圈。剪到还有一厘米，又问我们：“这下是几个圈？”有的说二圈，有的说两个圈连在一起，只有我一个人说是一圈。他们都说：“你错了，肯定是两个圈！”经不起他们的“诱惑”，最后我相信了他们的话，改了口。老师把纸条慢慢地打开了，结果是一个圈，这回他们可把我害惨了，可谁让我不坚持自己的看法呢！

这是一场需要观察思考的游戏。这场游戏也给我们带来了更多的快乐。

篇六：记一次游戏四年级作文400字

有趣的造句游戏

庄雨瞳

“林老师在厕所里激动万分地玩游戏。”什么？居然有人在课堂上侮辱老师！原来，是我们在玩造句游戏。

老师先给我们讲了游戏规则：第一位同学在纸条上写“姓名”，第二位同学在纸条上写“什么地方”，第三位同学在纸条上写“怎么样”，第四位同学在纸条上写“干什么”，以此类推，写得内容越古怪越好，写完后将纸条按照提示分别放在桌上。

只见老师拿出一大把写好的纸条发给同学们。有的同学在奋笔疾书，有的同学望着纸条冥思苦想，还有的同学写着写着就笑了起来，而我却对着纸条发愣……（这里建议多写写我的心理过程）

终于到了期待已久的“造句”了，最好笑的就是魏泽宏，只见他拿起桌上的四张纸条，神秘地翻开纸条，还没开始读他就已经捧腹大笑起来，他断断续续地说：“林老师在厕所里激动万分地玩游戏。”（这里运用特写镜头，将活动推到高潮）说完，原本鸦雀无声的教室一下沸腾起来。有的同学爬在桌子上笑了起来，有的同学捂着肚子哈哈大笑，有的同学都笑出眼泪了。

接着我们又听到一些句子：同学们在操场上开心地等着下课，蔡老师在家里开心地吃着雪糕……都很有意思！

下课铃响了。通过这节有趣的游戏课，我还明自了一个道理：讲话或写作时，用词一定要准确、恰当，不能乱造句子，不然就会闹出许多的笑话。

篇七：记一次游戏四年级作文400字

有趣的造句游戏

黄沐汐

“哈哈哈——”教室里的笑声一浪高过一浪，咦？猜猜他们在笑什么呢？告诉你吧，我们在玩造句游戏呢！小羊正在念着她拼凑起来的“造句”，真是太有意思啦！

这节课是作文课，李老师笑眯眯地走进教室，“我们来做个游戏好吗？”老师说。“好！”大家异口同声地回答道。只见老师在黑板上写了四个字——造句游戏。游戏开始前，老师跟我们说好了规则：我们要领取老师分发的三张卡纸，分别写上“人名”、“在什么地方”和“做什么”三种内容，之后把三张卡纸放进三个杯子里，第一个放“人名”，第二个放“地点”，第三个放“做什么”。我不禁心想，老师的葫芦里卖的是什么药呢？

老师先让小刘上场了，只见他迫不及待地走到讲台上，用手随机从杯子里抽出三张纸条。他打开纸条后放在桌子上排好，我看见他咧开嘴笑又不敢大声笑的样子，觉得很搞笑。一旁的小羊听见了他念的句子，笑得直用手捂脸，周围的同学也都笑了起来。原来他念出来的句子是：“孙悟空在太空上喝奶茶”！哈哈，同学们都捧腹大笑了起来，怎么孙悟空会跑去太空喝奶茶了呢？接着我们又听到些有趣的句子：“小羊在厕所跳舞”，“小刘在日本打哈欠”……整个教室仿佛成了欢乐的海洋。

这次的造句游戏真搞笑啊，跟我们平时写的句子可是大大不同。同时通过这个游戏我懂得了：以后造句要认真写，做什么事情都不能马虎应付，不然是会被别人笑话的。

篇八：记一次游戏四年级作文400字

神奇的莫比乌斯神圈

何智宸

“两个！一个……”班里好热闹啊！原来同学们正在玩莫比乌斯神圈。

第一局，老师拿出一张宽2厘米长15厘米的纸条，粘胶和一把锋利的剪刀。老师把纸条围成了一个圆，又把粘胶涂上的那两端的接口处，然后拿起剪刀对准接口处的1/2的地方穿了个洞。老师沿着那个洞，把纸环剪开成两片。还差一点儿就完全断开了，老师问我们“你们猜，我一刀剪下去有几个圈？”这么简单！百分百是两个圈啊？我们都说了两圈。“咔——嚓”一声剪开，果然是两圈。老师微笑着问：“还要玩吗？”我抢着说：“这么过瘾，一定还要玩呀！”

老师又拿出一张跟刚才一样的纸条。把纸条一头旋了180度，然后将两头粘在了一起。此时的纸条成了一个扭曲的闭环跑道。老师又拿出剪刀，对着纸环1/2的位置戳了一个洞。老师问：“你们再猜，我会不会剪出两个圈？”“上次是两个，这次一定还是两圈。”我坚定地说，可是别人都说一圈。我有点犹豫。不会自己是错的吧？要不，也改说一圈，可我又相信自己的答案。老师剪到只剩一厘米的地方了，又问我们是几圈？此时，我坚定自己的想法。见证奇迹的时刻到了。我们瞪大了眼睛，手攥得紧紧的。“咔”一刀剪下来，没想到竟然变成了一圈。太神奇了！怎么扭一扭就成了一个圈呢？还有一个到哪儿去了？

如果再用一张纸条，继续旋转360度，粘起来是什么样呢？