关于拙的作文

说起“拙”，自然而然会想到“弄巧成拙”这个成语。有一回，我竟将“弄巧成拙”弄巧成拙了。

上课铃一响，门“砰”的一声打开了，语文周老师怒气满面地走进教室。她用力的将试卷甩到第一排同学的桌子上，只说了两个字：“发掉。”

教室里一片寂静。

周老师深吸一口气，说：“第二小题错的给我站起来！”

我看了一眼试卷，站了起来。

“你们看看，哪个字词不是我上课讲过的？”周老师继续说：“尤其是这‘弄巧成拙’的‘拙’念‘zhuō’，我上课是不是重点强调过？”

坐着的同学纷纷点头。

“选‘弄巧成拙’的站着，其他人坐下。”周老师说。

我又看了一眼试卷，继续站着。

“你们上课听没听？我昨天刚讲过！”周老师说着，目光从我们身上一个个扫过。到我这时，老师的目光忽然停了下来，脸上的怒气一下子变成了笑意：“小航，我记得那道题是你讲的吧？”

在全班的笑声中，记忆中的那件事终于浮现了出来……

“哪位同学来讲一下这道题？”周老师说。我自告奋勇地举起手。“小航。”周老师点我。

我看了看试卷，说：“A是‘汹涌澎湃’的‘湃’拼成了bài。B是‘弄巧成拙’的‘拙’拼成了zhuó。C是‘势不可当’的‘当’拼成了dǎng。所以选择B。”

周老师听了我的回答，赞许的点点头，说：“要表扬小航，一有把握不准的字肯定会查字典，尤其是‘弄巧成拙’的‘拙’，他是认真查过字典的，这种学习的方法很棒！大家要像他学习。”

天哪！我当时还被狠狠地表扬了一顿……

额，真的是弄巧成拙了——