教师作风建设体会（精选6篇）作文

篇一：教师作风建设体会

xx市在教育系统深入开展“教育整顿治理年”专项行动，可以说正当其时！

教育整顿治理行动如朝阳冲破迷雾，让我们看清前进的方向，坚定我们推行教育改革的决心和信心。让每一名教育工作者鼓足勇气，砥砺前行！

随着我国全面改革开放的施行，教育改革也在不断的深化。目前，教育改革已经触及“深水区”，各种矛盾鲜明的凸显出来：我们推行素质教育，以人的全面持续发展为教育目标，但是应试教育和片面追求升学率的功利思想依然根深蒂固。我们反对唯分数论的教育评价机制，但是更加科学合理的综合素质教育评价体系依然不够完善。我们反对粗暴专制的传统“文人教育”，但是民主开放的现代“人文教育”依然流于形式。凡此种种，导致社会各界对学校教育颇为不满，批评指责不绝于耳！学校考核奖惩机制模糊混乱，教师工作积极性严重受挫，“躺平“之态日盛！教师教学和管理畏首畏尾，对学生不知如何严管，亦不知如何慈爱！

鉴于此，有相当一部分人开始质疑我们的教育改革，即便是身在其中的教育工作者也开始迷茫困惑……

其实，我们大可不必悲观失望！所谓不破不立，任何一种新思想确立之初，都会阻力重重，有来自旧思想的惯性拖累，有来自前途荆棘的阻挠，有来自“吃瓜者”的冷嘲热讽……试想，世间哪一条崭新的道路上没有荆棘坎坷？哪一条崭新的道路不是迷雾重重？哪一条崭新的道路上没有留下汗水和血泪？

我们一定要抓住此次教育整顿行动的难得机遇，认真学习文件和会议精神。认真对标对表梳理出影响教育发展的实质性问题。召开民主生活会，广开言路、开诚布公的深入讨论研究，剖析出现问题的根源。群策群力，商讨整改措施，以“治病救人”的态度，开展批评与自我批评，虚心听取他人意见，主动接受群众监督，扎扎实实进行整改，务求取得实效。

锣不敲不响，理不辨不明。我坚信，通过此次教育治理整顿行动，必将扭转教育行业工作作风，重塑xx教育形象！定会拨云见日，重见蓝天！

篇二：教师作风建设体会

县教科局局长xx参加指导xx学区教育高质量发展大学习大讨论，重点围绕xx教育督导站和学区各校教育提质工作存在的问题、推进教育提质的具体措施、对全县教育高质量发展的建议进行深入交流指导。

会议指出，全县教育高质量发展大会为苍溪教育高质量发展指明了方向，为教育强县建设提供了新路径，是苍溪教育发展史上的又一个里程碑，要深刻领会县委书记张世忠大会讲话精神，准确解读教育提质工作方案的核心要义，认真学习身边的先进典型，在教育生态、机制改革、县中振兴、队伍建设、质量提升、要素保障等六方面精准发力，做推动苍溪教育高质量发展的拥护者、实干者、圆梦者、践行者。

会议强调，教育高质量发展要围绕学区教育目标抓谋划，树立大教育观，打好全县教育整体战；要深入推进教育教学改革，改进课堂常规管理，建成规范化、特色化学校；要全力抓好校园安全管理，整治周边环境，做好疫情防控等工作，维护师生生命安全和身体健康；要强化组织保障，落实人才培养，强化责任担当，学区督导推动，助推教育高质量发展。

会议要求，各校真正静心、脚踏实地，干净务实抓课堂、抓教研，用教学业绩说话；对标榜样、找准措施，学习赵栋贤老校长无私奉献的教育情怀，学习柏杨小学砥砺奋进、爱教爱岗的敬业精神；上下齐心、勇毅前行，用吹糠见米的态度，苦练内功、提质升位，为党和人民交上满意的教育答卷。

篇三：教师作风建设体会

培养什么人，是教育的首要问题。习近平总书记强调：“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系”，并要求“把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域”。无论是“德智体美劳”还是“立德树人”，德育都排在第一位，足以说明德育在学校教育和青年成长中的重要地位和作用。

“才者，德之资也；德者，才之帅也。”人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。青年可塑性强，处于人生观、价值观、世界观还未定型的时期，扣好人生的第一粒扣子对于价值观养成至关重要。这就需要学校把德育放在更加重要的位置，真正做到以文化人、以德育人，努力做到每一堂课不仅传播知识，而且传授美德，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽，把立德树人的根本任务落到实处。

中华民族历来注重道德培养，比如“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的崇高境界，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的价值理念，等等，为我们做好学生德育提供了丰富的思想资源。进一步做好德育工作，需要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，立志扎根人民、奉献国家；在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人；在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。有理想信念、有道德情操、有健全人格、有崇高精神，青年成长才有正确的价值导航，青年的人生之路才能越走越宽广。

应该看到，社会及各方面对加强德育工作还有更高期待。教育部早在2017年印发的《中小学德育工作指南》就明确要求：大力促进德育工作专业化、规范化、实效化。这就要求学校探索新时期德育工作特点和规律，创新德育工作的途径和方法，努力增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性，切实增强实际效能，为青年成长注入精神营养、提供道德规范。

把德育放在更加重要的位置，就要真正提升德育的效能。未成年学生面临一些“成长的烦恼”，对其及时有效化解便是开展德育工作的切入点。学校对德育的重视需要在体制、观念、实施、组织等方面不断改进，要建立评估机制，更加重视效果，不流于形式；更加注重实践、实证、问辩，不流于口号。同时，每个孩子都是天生的学习者，要以学生为中心，给学生更多自主修炼、自我成长的机会，从而把德育内化为学生自身成长的动力，为成长筑牢坚实的价值底座，让青春绽放绚丽之花。

篇四：教师作风建设体会

全市教育系统“教育整顿治理年”专项行动，既是对省、市关于开展深化纠正“四风”和作风纪律专项整治工作安排部署的全面落实，也是教育系统刀刃向内严肃工作纪律，强化工作落实，严明责任追究的自我成长，必将推动全市教育事业取得新业绩，进一步打造良好的教育形象和教育生态。

一、新时期、新教育，要进一步彰显教育的时代性

教育是国家战略，教育兴则国兴。xx月xx日至xx日，2022年全国教育工作会议在北京召开。会议明确了坚持和加强党对教育工作的全面领导，着力转变观念、守正创新、攻坚克难、守住底线，加快教育高质量发展，推进教育现代化、建设教育强国的工作思路。教育工作要围绕中心、服务大局，作出实质性贡献。一是坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，坚持以高质量党建引领育人，着力以风清气正的环境育人，加快完善德智体美劳全面培养的教育体系。二是建设高素质专业化教师队伍。坚持师德师风第一标准，全面夯实教师发展之基，切实保障教师权益。三是以改革创新注入教育发展强大动力。深化新时代教育评价改革，激发学校活力，提升依法办学水平。四是巩固发展更加公平而有质量的基础教育。持续打好“双减”攻坚落实战，深入推进学前教育普及普惠发展，大力推进义务教育优质均衡发展。

二、新时期、新征程，要进一步提升教育的满意度

教育要站稳人民立场，以人民为中心，着力解决教育领域发展不平衡不充分问题和人民群众急难愁盼问题，不断满足人民群众对更加公平、更高质量、更富有特色教育的美好期盼，进一步完善高质量教育机制、提高教育教学质量，积极培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才。在过去的一年中，西城区教育保持强势发展势头。学校管理趋于科学规范，教师队伍不断强化，教学质量稳中有进，艺术教育风生水起，师德师风建设层层深入，校园面貌硬件建设日新月异，得到了广大人民和社会各界的高度评价和普遍认同。但是我们也清楚地看到教育的发展还存在一定的困难和问题，与群众的期盼还有一定的差距。一是随着城镇化进程加快，村小的生源向市区流动加速，尤其是偏远的学校减员更加严重，办学资源匮乏。二是教师老龄化，而且数量严重不足。三是校园安全形势依然严峻，尤其是民办幼儿园尚需加强。四是区域内教育资源的合理、优化配置有待进一步提升。如：连片寄宿制学校建设，村级小学班子建设等还需进一步优化。对于这些问题，我们高度重视，也正在积极寻找化解办法。

三、新时期、新使命，要进一步满足教师的幸福感

教育发展其根本是教师。教师成长是教育生态可持续发展的主导，他们的自我认同与自我完善，是教育事业发展的动力源。站在学校的角度，我们希冀最大限度地发现和唤醒每位教师的自我发展意识，让教师在职业生涯中能够充满爱与激情，感受到专业成长给工作带来的变化，充分体验职业所带来的幸福，帮助教师们找到团队的归属感、专业发展的成就感、职业生涯的幸福感，努力建构教师的幸福人生。一是在教师中宣传正确的幸福感观念。每年开展模范教师师德演讲，宣传教师正能量，打消只注重个人得失，不注重工作成绩的幸福观。二是让教师在与学生的共同进步中感受幸福。三是让教师在专业成长中享受幸福。四是让教师在学校发展中得到幸福。五是让教师在社会尊重中收获幸福。

积土而为山，积水而为海。我将带领西城区全体教职员工满怀对教育事业的忠诚和热爱，把更加坚定的意志，更加饱满的热情投入到工作之中，为打造西城区教育生态高地开新篇，布新局，行致远，以实际行动迎接党的二十大胜利召开！

篇五：教师作风建设体会

为进一步贯彻落实省委、市委关于深入开展纠正“四风”和作风纪律专项整治工作安排部署，教育局党组于xxxx年xx月xx日上午召开了“教育整顿治理年”专项行动动员暨警示教育视频会议。通过会议学习，我有以下体会和认识：

这次会议以刮骨疗伤的勇气和壮士断腕的决心，直面教育系统中存在的问题，一语中的、恰逢其时，表明了局党组对思想作风和工作纪律等方面存在不良倾向、严重问题“零容忍”的态度。作为党员干部，我们应始终牢记理想信念，保持政治上的清醒；始终牢记责任使命，推动教育发展；始终牢记党纪国法，爱岗敬业踏实工作。

在会议学习过程中，我围绕思想作风建设等6方面39项具体内容，对照自己平时的实际工作及思想动态，认真反省自己在思想作风、基层党建、工作实效等方面存在的问题，并对其成因以及危害进行更深层次的剖析，思考如何立行立改才能真正突出效果，以期达到自我教育、自我提高、自我完善目的。

会后，我反复琢磨方案中所列的重点任务，针对我镇具体情况，认真梳理问题清单，详细安排部署我镇的整改工作，确定时间节点，细化目标任务，明确管理责任，推动工作落实。根据专项行动提升群众满意度和获得感的总体要求，通过学校对标整改、家长委员会监督、中心校挂账销号、群众调查走访等形式，将严肃纪律追究贯穿始终，确保“教育整顿治理年”专项治理活动取得明显效果。

志之所趋，无远弗届。相信在局党组的正确领导下，通过全市教育工作者的共同努力，一定能推动我市教育持续高质量发展，以优异成绩迎接党的“二十大”胜利召开。

篇六：教师作风建设体会

xxxx年xx月xx日，市局召开关于深入开展“教育整顿治理年”专项行动动员大会，参加完会议，我感到非常振奋，开展教育整顿治理，适当其时。

我从事教育工作已经40年了，在我们的队伍中，存在着个别问题。引发了广大人民群众的不满，也使人民群众的获得感、幸福感大打折扣，必须以刀刃向内的决心和勇气，去整顿治理。

认识到教师队伍中存在的问题，就要勇于去纠正，今后我校将从以下三方面去开展工作。

一是加强学习教育。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习习近平总书记对教育工作的重要指示批示精神，学习伟大建党精神，增强理想信念，强化责任担当。加强师德师风教育，认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件，细化考核指标，把师德师风考核结果纳入日常评估体系。

二是积极宣传树立教师终身学习理念，拓展教师学习培训途径，采用“走出去请进来”及线上线下相结合的方式，增强教师创新精神和创新能力，增强教师专业成长动力，更新教师知识结构，丰富教学方式和手段，探索“问题化”学思结合的教学模式，大力提高课堂教学效率。

三是强化集体备课教研制度，解决教师教学研究能力不足、教研活动流于形式的问题，切实做到常教常研。让全体教师以研究的姿态，在研究中工作，在工作中研究，从已知中探索未知，从问题中发现机会，点燃教师的教育理想，激发教师的教书育人热情。