找次品教学反思作文

《找次品》是人教版数学五年级下册第七单元数学广角的内容，本节课主要是通过“找次品”的活动，让学生在观察、猜测、实验等方式中感受解决问题的多样性，并通过归纳、推理的方法进一步渗透优化思想。

学生在本课学习之前很少接触“找次品”问题，没有相关的学习与生活经验，而教科书中的“次品”与日常生活中提到的“次品”有所不同，所以首先要让学生理解什么是“次品”。通过课前三分钟“大家来找茬”的小游戏可以让学生明白什么是数学里的“次品”。在课中导学中，考虑到学生通过操作过程总结出方法比较困难，而从3瓶中找次品，称一次就可以找到，从8瓶中找次品数据相对又比较大，所以增加了从5瓶中找次品这个环节，分解难点，在较小数据中理解思路，掌握方法。所以到后来找8瓶中的次品时，直接画图、填表格，学生相对比较容易接受。

此课的教学，我主要通过让学生借助直观学具推理；用直观图或流程图直接推理；口头叙述等方法去动手实践、自主探索、合作学习，让学生充分经历“比较——猜测——验证”的探究过程，明确找次品的基本思路，理解找次品的最优策略，培养逻辑推理能力。

本节课的教学也让我找到了自己的不足之处，学生在小结找次品的方法时放手地不够彻底，应相信学生的学习能力和表达能力。毕竟，敢于放手也是一种爱！

这次的教学比武活动给了我一个很好的锻炼、成长的机会，使我找到了自身努力的方向，我将在今后的教学中不断改变教学方式，与学生共同进步！