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2022《惊天动地》电影观后感1500字(精选2篇)作文

 作者: | 阅读: 1.77W 次

篇一:2022《惊天动地》电影观后感1500字

2022《惊天动地》电影观后感1500字(精选2篇)

“中国男儿,中国男儿,要将只手撑天空,长江大河,亚洲之东,巍巍昆仑,古今多少奇丈夫,碎首黄尘,燕然勒功,至今热血犹殷红”我们中国男儿生当为铁骨铮铮的硬汉。

汶川大地震,数万百姓伤亡惨重,唐新生的摩步旅在山坡上意外遭遇八级地震。为了尽可能多的抢救生命,不顾上级命令,去往映川。车不能开,他们就走路;路不能走,就开水路。当唐新生问谁是独生子女时,没有一个人举手。我从他们中看到了,他们对国家,对社会,对人民的热爱,即使明知会有生命危险,也抵挡不住他们前进的步伐。

而令我印象最深刻,是当人们看到解放军来时,在雨里相拥而泣的场景,他们为什么要哭呢?因为他们的泪水中隐含的不是悲伤,而是对解放军来到得到解脱,得到救助的发自内心最深处的感慨。不知不觉,泪水早已盈满眼眶,我终于发现了解放军存在的意义:他们不是超人,却胜似超人,尽管他们也只是肉身凡胎,但他们却能让所有人安心,我们相信他们,相信他们一定能拯救我们。我们完全信任他们,就像他们毫无条件的帮助我们一样。这是军民之间最真挚的爱与信任。

他们是铁骨铮铮,豪气万丈的硬汉。但同时他们也是父母的孩子,也有柔情的一面。

因为我看到了:因为战士在掀开一块楼板之后,发现了一只雪白的兔子。他看向小兔子眼神里是藏不住的柔情,他开心地笑着,抚摸着小兔子。看到这里,我禁不住的笑了,我不是因为小兔子,也不是觉得那位战士可笑。我是看到了一个人身上最美好东西,那就是对生命的喜爱和与怜悯之心。当时时间紧迫,他完全可以置小兔子于不顾,但他没有。我似乎看到了他对生命的尊重。

在那一次的大地震中,许多地区都受到了很严重的灾害,在那些地方,也许就有那些战士的故乡。电影中,我们看不到那些不能返乡战士,有很多。但,他们还是义无反顾的去了别的地方。因为他们知道,他们不仅仅是游子,但是一名军人,他们有自己的职责和义务,绝不会轻易背弃。我向他们致以最高级的敬礼。

武文斌,在当年那场地震中,日夜操劳,只为了情况能更好一点,最终因疲劳而死;谭千秋,一位最普通的老师,去的生命的最后一刻,用身体护住了四位学生……他们都是普通人,却有不寻常的气概,他们为了国家,为了社会,为他人而奉献了自己。他们平凡吗?平凡,但又不平凡。

篇二:2022《惊天动地》电影观后感1500字

把这部电影定义为灾难片吧,整体故事是以四川汶川大地震为背景,故事线就是地震前、地震中、地震后,重点篇幅是地震后的救灾。

地震前的描述就是集中在学校、机关、军区部队。先是比较和谐的场面,学生在操场玩耍、机关领导县长接待考察专家、县长的母亲去超市购物的场景、军队有条不紊的开展工作,以学校铃声为点,地震开始,在操场打球的同学开始返回教室上课,去捡球时篮球震动,地震场景的惊心动魄,一切都那么突然,同学们开始逃跑;一支执行演习任务的部队,在回去的路上;一位请假回家结婚的军人,在座大巴回去的途中,他的新娘是教师;县长的母亲在超市买樱桃,超市依旧如从前,震时她为救下婴儿樱桃洒落,自己被压住;学校的场景,老师的逆行。一切都那么猝不及防,一切都毫无征兆。

山河无恙是多么美好的画面,城市欣欣向荣,高楼林立,地震前有多美好,地震后就有多悲惨,《切尔诺贝利》中的悲惨画面,主要展现的是辐射对人的危害,整个一个惨不忍睹,人体的异化,从皮肤开始,人类面对的是无能为力,只能慢慢等死,面对的是未知。山上的巨石滚落,洪水奔涌,城市中楼房倒塌,所有的一切夷为平地,像这种场面好像在奥特曼打怪兽中见过,然后就是活着的人开始哭天喊地,万念俱灰。对灾难的展现,让我们感受到生命的不堪一击,在大自然的力量面前,一切都可毁灭,对生命的脆弱有更深的认识,相比《唐山大地震》故事主线是一个母亲的艰难选择而言,对灾难场景的表现,这里可能更加片段化,但一切又有他的主线,地震和救援。

地震后的救援。灾难或者厄运的来临从来不会提前打招呼,所以一切才值得珍惜,人间不值得是对现实生活的戏谑,地震后的灾区人民的自救互救,军队紧急赶往现场,各方专家组成的临时指挥部。震后的小主线,县委领导、教师、解放军、指挥部发生的故事,首先是县委领导在废墟中,听到各方的声音,机关大楼倒塌,一半以上的人都被压、厂区宿舍、学校、超市,所有人都是求救。这其中,这位领导表现冷静,帮大家树立信心,还有一个场面就是他的秘书有个两三次来跟她说,她家房子也倒了,老人家没有音讯,每次都被更需要的人叫走,她的母亲去超市给她买樱桃,到后面的场景中,老人被埋,由于地震造成的堰塞湖泄洪,没办法救老人,当时还有一位教师一直在身边鼓励她,让她坚持,最后老人家对这位教师说她的女儿的名字,让她告诉自己的女儿,“自己坚持过,以后的路要自己走”,这或许是对所有经历过这场灾难后幸运的留下的人说的;教师是学生的主心骨,让学生放心,有一个场景描述的是要救一个学生,需要破坏一位老师的遗体,在场的群众反对,一位教师支持,然后军队领导说尽快通知家属,他的老婆和孩子全遇难了,家不成家,还有一个场景是活着的老师和同学为死去的同学悼念,砖头上写同学的名字,上面放千纸鹤,整个山坡上全是砖头,年轻的生命就这样离开,痛心,他们的生命曾经拥有无限的可能。

军队急行军赶赴灾区,军队的紧急动员,当灾区人民看到解放军的时候,看到的是希望,在这种情景之下,逆行的是军人,灾情就是命令,他们在拯救生命,救世主从来不是什么佛祖或者上帝,有人在负重前行。救援、泄洪、处理化工厂问题,一个个难题都被摆在面前,他们迎难而上,这其中不免会有牺牲。军队的紧急动员,让人感慨这速度,有谁不是孩子,他们为什么向前冲,在这次疫情中,他们同样在逆行。

片中还有一个画面是,临时指挥部中有各种专家在做出科学的判断,指导决策。相信专业的人,这次疫情的发生同样是危害极大,面对的是人类未知的难题,相信科学,有效防控,这其中自然有政府的超级动员能力,急速管控,全民参与。

我的泪点是在地震后的惨状,军队的动员。我只能说生命暂时值得。

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