小学语文教研组线上教学工作总结作文

2022年3月11日，教研组进入线上教学准备阶段……电子课文备好、课例平台备好，有条不紊，按部就班。

疫情阻挡不住学习的脚步，春暖花开是生命的必然！

不停学

根据学校教学计划，教研组发挥团队优势，为上好每一节课倾尽全力，落实三个坚持：坚持每周集体备课，坚持每天群内研讨，坚持每天准备授课资源包。

不停研

“教师要发展，教研不停步”，语文教研组线上教学期间先后开展了两次活动，用教研的力量精进老师们得专业发展。

不停成长

为了在线上教学期间实现工作常态化，依托平台优势，力求实现“线上工作平台化”。除了上课外，教师听课、参训和研讨等工作在线进行，随时提交。

线上教学成为了教师成长的又一个新的平台。

一年级组

专业引领，悉心指导

线上教学之初，一语备课组就线上课如何开展进行了研讨。郝主任专业引领，并强调在教学中注意“形象”，将每一节线上课都当做公开课来上。一年级多为新教师，备课组长刘倩老师做出了专业示范，让未经线上教学的老师们有章可循、有“法”可依。

双重备课，相互配合

主备老师将教学资料上传，各位老师进行备课后，有问题随时问，集思广益，共同解决。集体备课和个人备课的双重结合，是课堂教学质量的有效保证。

二年级组

环节完整，细节到位。针对组内的教学工作，每一位语文老师全力以赴，分工协作，努力完成既定研讨任务，使备课组活动充分凸显集体力量。备课组见贤思齐，在日常教研活动中注重个人优秀经验的分享总结，并着力帮扶组内薄弱教师发展，协同进步。

三年级组

为了保证线上课堂教学质量，三年级语文组每日进行线上研讨，每周五进行复盘总结，做到了“线上不停教、线上不停研”。学生借助线上平台提交作业，既便于教师把握学情，又能充分发挥云端小组的协同、促进作用，大大提高了学生的学习效率，充分发挥了线上教学的优势。

四年级组

开展线上课前五分钟，利用优化大师随机点名进行读书展示，有效推动了孩子们的阅读。

延续在校时的良好做法，结合班级优化大师，及时进行有效的评价，课堂纪律、课堂表现和作业等纳入小组积分，进行小组捆绑评价，激发了各组的合作意识。

加强集体备课随时教研，组内授课内容、作业保持一致。作业上传作业平台，老师精心全批全改，争取不让一个孩子掉队。

五年级组

针对五年级学科知识多、难的特点，我们利用下午时间进行答疑解惑，组织讨论，同时采用多种提问方式考查学生的在线状态和学习效果。学生们在平台上能够积极参与课堂答疑讨论，有的同学还把在网络上下载的学习资料分享给我们，增加了资料库的内容。我们认识到这种教与学角色翻转的教学方式，能够调动学生的积极性，培养自主学习的能力。

活动精彩

为了丰富学生的学习生活，“语文活动周”如期开展。在多次尝试的基础上，四年级开展了线上学生活动——“诗词挑战赛”。线上平台的交互性，确保了活动的顺利开展，也开启了一种新的尝试。