五彩缤纷的书世界作文

书，如一只彩蝶，带领我飞向广阔的蓝天，使我感受到那知识的无边无尽，悠远的气息；书，如一条剑鱼，带领我游向浩瀚的海洋，让我体会到那知识的深沉深奥，畅扬的滋味；书，如一头犀牛，带领我冲向严酷的非洲，让我更加对知识无限追求，渴望！

在我漫长的人生中，许多东西都主载过我的命运，其中就包括“书”，那五彩缤纷的世界令我情不自禁地沉迷。

幼儿时期的我对书还是朦朦胧胧，好似一只刚刚破茧而出的蝴蝶，对自己的外貌一无所知，但那一幅幅颇耐人寻味的连环画却让我对书显得饶有兴趣，囫囵吞枣的阅读使我沉醉。在“小时不识月、呼作白玉盘”的朦懵和童趣中不能自拔。

低年级时期的我对书有了淡薄的印象。开始看一些带有文字的故事书，一开始还仗二和尚——摸不着头脑，但是很快他们便吊起了我的胃口，使我津津有味地漫游在书海之中。体会《白雪公主与七个小矮人》的团结友爱，守望相助；感受《卖火柴小女孩》的悲惨、凄凉；领会《丑小鸭》的意志、坚强；回忆《拇指姑娘》的弱小、无助…………

现在的我，对书有了进一步的认识探究。了解了许多古诗词，以及查阅了许多世界名著。知道了青莲居士李白笔下“相看两不厌，只有敬亭山”的悲惨壮景；懂得了爱国诗人屈原笔下“众人皆醉我独醒，举世皆足我独清”的无可耐何；追求着樊川居士杜牧笔下：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花的清净悠闲；享受着大诗人杜甫笔下“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的自然风光…………我甚至感悟了名著事件中形形色色的各种模样和道理。《变色龙》的小气吝啬；《爱的教育》中无限挚爱；《假如给我三天光明》的渴望与珍惜时间的概念；对《名人传》的望洋兴叹…………使我印象深刻。我喜欢在大家笔下悠悠流出的篇篇锦绣文章，我热爱在字里行间中的蕴含的铭文哲理，我留恋在写作时透露出的凛然大气。

书，是人类进步的阶梯；书，是知识的源泉；书，还是人们的精神食粮。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，这五彩缤纷的书世界使我留恋忘返。