观察写人的作文（精选12篇）

篇一：观察写人的作文

那点儿温柔

七九班秦梦悒

从跨入校门的那一刻，我便已知我是一名中学生，从踏入班级的那一瞬间，我看到了她，那个坐在第二排的女同学，那个让人不会忽视的身影——坐如钟。

她的长相十分清丽：鹅蛋脸，丹凤眼，肉鼻子，薄嘴唇。眉眼之间有一种不难觉察的温柔，飘逸的长发，再配上干净的短白衫，我想，温柔，并心思细腻的女同学也不过如此了吧，而她果真是三好学生——班级前四名。她的声音十分温柔，听她的朗读更是美的享受，犹如春雨点点滴滴的落到土地里，美妙而动听，在搭配上那圆润声音，温柔之息油然而生，当她上课回答问题时，轻轻的站起身来，接着用她那本该唱歌的喉咙流畅的吐出一串字符，那音量不大不小，语速不快不慢，时而高亢，时而低缓。让人有一种错觉，她就是在唱歌，且温柔动听。

她的动作十分温柔。每当上课，她总能行云流水的翻开课本，不发出一点儿声音，不像有的同学粗鲁的翻课本，哗哗哗地响；每当她用完三角尺或黑水笔时，总能轻轻地合上，而不会发出那些细小、影响人思路的噪声；每当她离开座位时，她总能轻轻地把椅子推到桌子的正下方，温柔而又不失骨子里的那份优雅。

她待人亲和、有礼。每当我去问她一些不会做的题时，她不管有没有时间都会抽出身来给我讲，而她给我讲第一遍时，我听不懂，她也会去继续用那温柔的语调给我再讲，而不像别人只讲一遍，听不懂，便怒火冲天，而她却总是那么耐心。

新的学期、新的起点，我们站在同一起跑线上，我会与她共同学习，共同努力。

篇二：观察写人的作文

幽默风趣的"卷发姐”

七九班朱宸昀

我的历史老师说她已经教了几十年的书。我第一眼看到她时都不敢相信她已经五十多岁了。她的眼睛看起来有点细小，嘴巴有点大，脸上永远洋溢着青春的笑容，笑起来时，脸上的皱纹好像都消失不见了，最令人关注的是她那乌黑发亮的卷发和额头上一撮翘起来的刘海儿，再配上那色彩鲜艳的衣服，看上去就像一位年轻的姐姐。

“卷发姐”和我的第一次见面是在第一节历史课上，只见她缓缓走上讲台，看着端坐着的同学们，脸上洋溢着青春的笑容。上课铃一响“卷发姐”在一体机上找到课件，然后对同学们说：“我是你们的历史老师。”那声音温和亲切。

“卷发姐”在讲课时也面带笑容，讲起课来幽默风趣，记得在讲“人类起源”这一课时，她站在讲台上，看着课件，配合着手势，把远古人们狩猎，一起劳动的景象展现的淋漓尽致。不过“卷发姐”也不是没有脾气，在她讲课的时候，如果有人在下面交头接耳，她就会大声说到：“快画了，画了！这些都是考点，要会背的！”如果不听话，“卷发姐”就会大步流星地走向这位同学，站在他的座位边上，眼睛冒火似的盯着他，笑容也随风消逝，就像一位严厉的母亲在教训孩子一样。不知那开开心心的笑颜何时才能回到她脸上。

每次看到“卷发姐”的笑容，我都感觉她是一位天使，莅临人间教给我们知识。

篇三：观察写人的作文

我的历史老师

七（10）班李季伟

进入中学后，一切都是陌生的。特别是刚到学校后，看着课程表上五花八门的课程。数学还是老样子，非常难。语文的话，作文难度增大了。英语倒还是和小学时差不多。所有的课程基本都听说过，就历史这门课我觉得还是蛮新鲜的。

历史老师是一个身材高挑的中年女教师，她对我们特别亲切。刚上历史课的时候，她总是微笑着问我们问题，问到哪个同学不会或答不上来的，她总是温柔的微笑着说；“这个问题你会，不要紧张，再想想。”几乎每个同学都能在她温柔的注视下，回答出问题的答案来。相对于其他科目的老师，她对我们是最亲切温暖的。不像我们的地理老师，那天挑同学回答问题，问到一个答不上来的同学，她厉声喝道：“不会你就给我站着听课。”吓得我们全班同学都不敢大气儿呼吸。

历史老师讲课前，都会给我们提一个问题，或讲一段历史故事，接下来再开始讲正课。她留的作业也不多，大多都是背的，缓解了我们晚上写作业的压力。记得表哥给我说过，他们班的历史老师只要是提出问题或者挑背书，回答不上来的要罚抄十遍答案。我还真是走运，遇到了这样一位好老师。

这位老师有一项“超能力”，凡是在上课铃响之后，只要是她的课，还没有拿起书来预习的同学，她在进班后总会提醒到他们，比如：“第二排角落的那个男生要注意了，以后只要是我的课，上课前就要拿起书本来预习，这样知识才能掌握牢固。”

有一次，我的历史书本被塞到书包的最里面，还好赶在历史老师进班之前掏了出来，不过不知道为什么，她还是在站到讲台上后点到了我的名字。我心里在暗自思索：“这个老师难道有特异功能吗？以后可得小心点了。”

我的历史老师还有第二项更厉害的超能力。她上课时并不需要佩戴话筒，别的老师都带着话筒上课，是能把人的耳朵快要振聋的那种。而她不用配我们都能听清楚。她说话嗓门儿特别大，声音洪亮清晰却不刺耳，从第一排到最后一排的同学，都能把她讲课的内容听的清清楚楚。还有她的耳朵还特别灵。有次上课，她问我们中华上下五千年真的是五千年吗？我害怕答错，于是小声的嘀咕：“还有早期智人、北京人等也都在中国。”她竟然听到了，还表扬了我，我真的很高兴，以后我在课堂上回答问题也变得积极了起来。

这位历史老师是我上学以来遇到的最特别的老师，她的“千里眼”、“大嗓门儿”和“顺风耳”让我们全班同学都感到吃惊，感觉上她的课是最有意思的了。能遇上这样一位好老师是我们的荣幸，所以我一定要好好学习历史课，不辜负老师的温柔和爱。

篇四：观察写人的作文

“追导弹”小姐

七九班郭佳音

从红领巾少年变成团徽青年，中学校园里的一切都显得特别新鲜，尤其是那一门完全没有接触过的课程——地理。我不禁好奇了起来，地理老师会是一个什么样的人？一位古板戴着眼镜的中年大叔，还是一位即将退休的老阿姨？

清脆的上课铃声响起，这时，一位身穿白色连衣裙、散着浓密长发的女老师出现在门口，她迈着稳健的步伐走向讲台。她神情严肃，身上仿佛散发着一股冷气，令人瑟瑟发抖不敢靠近，她的出现打破了所有的幻想。天啊！这真的是一位老师吗？看起来像是一位刚毕业的大学生啊，二十多岁的外表让我深度怀疑她能教好地理吗？我慢慢打量着她，冰冷冷的眼神透过眼镜看着闹哄哄的教室，一言不发的盯着说话的学生，同学们也仿佛被她的寒气所震撼，一瞬间，班内鸦雀无声。这时，她才慢慢开口说道：“上我的课只有两点要求，第一遵守课堂纪律，第二跟着我的思路走。”说完便直截了当开始讲课。直到下课同学们才“解冻”。纷纷说了句：地理老师真严啊！

她讲课的特点是通俗易懂。没接触这门学科以前，听别人提起地理就觉得挺难懂的，可真了解以后就会发现地理好像还挺容易的。她在讲课的时候寒气收了不少，在难懂的知识点上面给我们画图方便观察，总结规律让我们更好的理解。记得那一次，在讲完半球划分时，她出了一道题，班里却无人回答，静得只能听到上方电风扇在“呼呼”作响，她眼里的期待渐渐变成了失望，拿起粉笔又慢慢的讲了起来，每讲完一个知识点就问：“我讲清楚了吗？没听懂的同学我再讲一遍。”她一遍又一遍不厌其烦的讲解，使全班同学都懂了那道题，原来年轻并不代表教的不好。

地理老师的粉笔头也特别的神，像安装了雷达一般，能够精准的找出没听课的同学并砸向那张课桌，被砸中的同学往往是支支吾吾说不出来个所以然。

记得那次，班里的调皮大王看到地理老师走进教室笑着说：“老师，这节课你上吗？”老师也开玩笑的答道：“不然呢？要不你来？我还不想给你们上课呢。”等到讲完课后又会一脸欣慰的说道：“你们还是挺聪明的。”她也会被我们气笑，精致的脸上会在那时出现一个小小的酒窝，并且很快就消失了，仿佛昙花一现，短暂而又美丽。

地理老师的微信名字叫做“骑着蜗牛追导弹”，通常蜗牛的速度是很慢的，而导弹是“嗖”的一下就不见了，蜗牛怎么可能追得上导弹呢？真不可思议。大概是想表达只要努力就能实现看似荒诞的梦想吧！

有这样一位老师，我的地理成绩一定会是芝麻开花——节节高！

篇五：观察写人的作文

令人印象深刻的一节课

七（10）班徐佳莹

从小学跨入初中校园，一切都是新鲜的，特别是历史这门全新的功课。所以，我们初一上第一节历史课时，我的心情兴奋极了，睁大双眼，挺直身子，双手放在桌子上，焦急的等待着历史老师的到来。

历史老师会是什么样子的呢？会不会是一个地中海发型，身体偏胖，个子偏矮，脸上有一个黑痣的中年老头。“哎呀啊，”根本就不敢想。

上课了，我的目光一直望向教室前门。“噔噔噔，噔噔噔……”一阵急促的高跟鞋声响起。“不好意思同学们，我来晚了，以后就由我担任你们的历史老师了，请同学们多多包涵。”啊，我大吃一惊，高高的个子，短卷的头发，扁长的脸，大大的眼睛，小小的嘴，与我想象中的简直是两模两样。我一下子对这个老师充满了好奇，也想赶紧听一听她讲的历史课是什么样子的。“好了，同学们，现在把书拿出来，翻到第一课“中国早期人类的代表--北京人”。说完之后，在黑板上写出了这个标题。她先是问了我们一个问题：中国的历史距今有多少年了？同学们异口同声的回答：“上下五千年”。由于我们懵懂无知的回答，历史老师笑了笑，对我们说：“对，但也不完全对。”笑容在老师脸上荡漾，使得紧张的气氛变得轻松了起来，同学们哈哈大笑。新的学科，有趣的老师，这更加激起了我对她的好奇。“好了同学们，回到正题，让我们这个标题，你们知道中国早期有哪些人类吗？”同学们雅雀无声。“没关系，接下来就让我们看课本第一页”找到了答案！之后画出了课本中的关键句。“回家之后要背一背哦！等到还有十分钟下课的时候同学们要抄一个我为大家概括这一课的笔记，回家之后再认真的背一背，都能学会。”老师面带微笑的说。老师还时不时地给我们讲一些笑话，看一些图片；能够更好的帮助我们理解……“叮叮铃，叮铃铃”下课了，同学们都还意犹未尽，恋恋不舍地向老师告别，我们都期待着下一节历史课。

直到现在，每每当我看到这个老师，都能想起那一节历史课，是那样的开心，快乐。“来同学们，上课了，接下来让我们把历史课本翻到第10页……”

篇六：观察写人的作文

严厉的张老师

七十班孙若桐

当我满怀期待地走进中学的教室，一个身材微胖，身穿褐色毛衣和黑色半身裙的老师出现在我的眼前，她是我进入中学以来见到的第一位老师。棕色的卷发，看起来四十多岁的样子，但是头顶上却有许多白头发，显得有些许苍老，她戴着一副红色边框的眼镜，脸上的表情非常严肃，我觉得她一定非常严厉古板。

开学第一天只是预分班，以后还会分班的。大多数班级的学生都在玩，我们却不一样，别人看电影时，我们在背课文，别人午休时，我们在默写古诗，别人下课玩闹时，我们在教室背单词。这老师还真是严厉，开学第一天就这么严厉，以后呢？根本不敢想。

分班的第一天，我走在走廊里，脑子里正幻想新老师可能会是一位温柔漂亮的年轻教师。走着走着，我听到一个熟悉的声音从七（10）班的教室传出来，这不就是我的班级吗？进去一看，预分班的班主任正在点名呢，我找了个位置坐下。老师点完名字说：“我姓张，你们可以叫我张老师。我是你们初中三年的班主任。不管你们小学成绩是好是坏，现在你们又站到了同一个起跑线，只要你们好好学习，就会取得好成绩。”同学们都点点头，她又说：“今年中考每个班考上一高大概有二三十人，我带的班考上四十多名学生。”说完，她露出了一抹得意的微笑。我想，这大概就是“严师出高徒”吧！

我一直以为张老师是语文老师或英语教师，但她却是数学教师。数学是一门很枯燥的学科，我一直都不太喜欢。张老师每次讲课都会让我们先预习，然后再和我们一起总结知识点和做题方法，教材上的做题方法都很复杂，但是张老师总会教给我们简单易懂的解题方法，让我心生佩服。

张老师讲课时还会培养我们当“小老师”，她先让我们小组讨论，再让每组派代表讲题，今天是第四组的同学讲题，那是一道简单的习题，老师才讲过的，但是那位同学没有回答出来，张老师非常生气，让他们一组全部站了起来，挨个回答问题，但都没有回答出来，老师很生气。老师又让身为课代表的我来回答，我有点紧张，但我还是回答了出来，老师夸我讲的好，同学们也纷纷为我鼓掌。

开学第二个星期张老师就让我们早上六点到班，我到学校的时候，别的班里空无一人，我们都已经开始早读了，张老师也每天和我们同一时间到班。我们每天就比别的班多了二十分钟的早读，可以多读多背很多内容。

张老师只要不是在其他班级上课，就会坐在我们教室后面备课或者批改作业，她永远都是精神饱满地陪着我们，严厉的老师对自己也是如此严格。终于有一次老师太累了，改作业时伏在课桌上睡着了，我多么希望她可以放松一下自己，不要每天把自己的弦绷的那么紧。

我渐渐喜欢上了这个严厉的老师，也喜欢上了数学这门学科，我会好好学习，学好这门学科，当好我的数学课代表。

篇七：观察写人的作文

温柔负责的郭老师

七九班古景源

到了初中，一切都是新鲜的，特别是刚开学的第一节课，大家的眼睛睁得跟大灯笼一样，坐得像讲台上的一座钟一样端正，心中充满了好奇和渴望。语文老师会是一个怎样的人呢？

“叮铃，叮铃”，上课的铃声响了，全班五十多双眼睛一齐望向教室门。看，一个长发飘飘、个子不高的中年人手里拿着一本课本，眨眼功夫就到讲台了。“大家好，我是你们的班主任，也是你们的语文老师。”老语文老师面带微笑的说道。老师的声音刚落下，教室里传来阵阵的鼓掌声。老师放下课本，拿起点名单，叫起每一位学生的名字，都会从头到脚把这位同学看清楚了，老师点一个名字都会面带笑容，脸上露出两个小酒窝，可以说，她脸上的每一个部位，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！郭老师转过身体挥手写下三个大字：“郭英姿。”“这就是我的名子！”她说，声音出奇地洪亮。全班男女同学都被他那洪亮的声音给震住了，一个个镇住了。

郭老师是一个非常负责的班主任，要是她的早读课，她会很早的到班里，她不让我们学习语文，她首先让我们复习地理，生物，政治，历史等学科，给我们一定时间背诵，最后再进行默写检测，还会把不过关的同学名字发在班级群里，让不过的同学继续默写，直到默会为止，最后才开始背她自己教的学科——语文，非常有大局观。

这就是我们的班主任郭老师，她让我们感到了每一学科的重要性，所以我们要好好珍惜这三年的美好时光，到最后结出丰硕的果。

篇八：观察写人的作文

我的语文老师

七(10)班张雯玥

时间过的飞快，转眼间都初中了，成为一个大人了。到了一个新的环境去学习，到了新的班级，有了新的老师，新同学。

在所有的科目中，我最喜欢语文课，我是非常期待语文课的，我也曾想过我们语文老师会是怎么样的呢？是男老师？还是女老师，长什么样子的呢？迎来了初中的第1节语文课，我坐在教室里期待着老师的到来。上课铃“叮叮叮”的响了起来，一位穿着白裙子的女老师映入了我的眼帘，拿着课本走上了讲台。

我们的语文老师戴着一副眼镜，乌黑的秀发扎着一个独辫，一双明亮的眼睛。她把课本放到讲台上，拿了根粉笔，在黑板上写出了“郭英姿”三个大字，笑着向同学们介绍自己：“同学们好，我叫郭英姿，你们都看了课表吧，这节是语文课，所以我是你们的语文老师，好了我们开始上课”。她说，“今天这节呢，我们先不讲课，讲讲语文，语文其实很简单的，你要是数学学不好是有理由的，但你语文学不好就没理由了。在语文中，写作占的比值最大，满分一百二十分，作文占五十分，所以你们要多读多写多记多练……”今天这节课过的莫名的快，感觉才刚上课不多久就下课了，平常每到下课就特别开心，今天却有点失落，我依依不舍的盯着老师离开的背影。

开学已经两周了，在我们的日常相处中，感到郭老师很温柔，也愈发喜欢上她的语文课了。她讲课十分生动，对我们也非常好，我非常喜欢她。她在开学的时间就给我们说过：“我不会给你们布置太对作业，只要你们认真对待作业，我会适当的布置作业，如果你们别科作业太多，可以告诉我，我会适当给你们减少作业，但要认真写，不要应付”。我当时就暗下决心，我一定要学好语文，让语文老师注意到我，记住我的名字。

我们语文老师虽然平常很温柔，但对待我们的学习还是很严肃的。今天我们上了节作文课，郭老师给我们讲了描写人物的方法，还让我们看了好多写人的例文，然后给我们发作文纸让我们试着写“作文你们要今天写完，作文过夜了就不是好作文，写作文要写好，你们作文交上来不合格的我会打下去让你重新写，一张作文纸一元”。说到这老师停顿了一下，又笑着说，“你们别给我这作文纸买完了啊，别到下次再写作文没纸了”。话落，下面传来几声嘿嘿的笑声，郭老师敲了敲黑板，立刻严肃道：“好了，安静，开始写吧”。教室里瞬间安静了起来，都在奋笔疾书写作文或者找思路，教室静的都能听到同学们的心跳声。过了一会，一个同学上讲台，问老师要张作文纸，要重写，拿到作文纸后，他又给老师说自己没带钱，想蒙混过关，结果老师不按套路出牌，对着课代表说：“课代表，把这位同学的名字记下来，等明天拿来钱了再把名字消了。”全班哄堂大笑。这节课伴随着这个小插曲下课了，但同学们的作文都没写完，郭老师又给我们在自习课上争取了半小时的写作文时间。

这就是我的语文老师，温柔中带着丝严肃，严肃中带着丝幽默。

篇九：观察写人的作文

“大嘴巴”老师

七（10）班李昱莹

从小学跨入初中校园，一切都是那么的新鲜。新同学，新老师，新环境，新功课。其中，我最感兴趣的就是那门崭新的功课一一地理。

第一节地理课前，教室闹闹哄哄的讨论着地理老师。有人说，地理老师是一个留着地中海，体型偏胖，个子较低的中年男性。有人说，地理老师是一位30岁左右的女教师。更有人说，地理老师是一位50岁左右的老女人。一时间，大大小小的议论环绕在我的耳边。这使我对这位谜一样的老师更加期待了。

“叮叮叮”上课铃响了，伴随着“噔噔噔”的脚步声，地理老师映入了我们的眼帘。眼前是一位身材高挑的女教师，炯炯有神的眼，波浪似的头发，方方正正的脸像极了一幅中国地图。一切十分平凡的器官长在了这么一张不平凡的脸上，不知怎么了竟有点好笑。不知道是谁笑了一声，全班都跟着笑了起来。

老师好想知道我们在笑她，以迅雷不及掩耳之势拿起了黑板擦重重的在讲台上拍了两下。课堂竟在眨眼间静了下来，显然，全班都被这突如其来的“雷声”给震到了。地理老师用她那一双有神的眼睛扫视着整个班级，吓得大家连大气都不敢出。我暗自心想，这个老师怎么与别的老师不一样，其他老师都是带着微笑“上岗”，又带着微笑“退岗”，就连“年度最佳严厉教师”获奖者一一班主任，也偶尔笑一下，难道班主任的冠军位置不保了？

上课时，这位老师又给我们带来了一个“惊”，她的讲课速度也太快了吧！有的同学还在回味着上一题，下一题就已经讲完了，听得同学们一愣一愣的。当然，她那讲课速度还要归功于那惊人的语速。打个比方，你们同时读作文，她已经读完了，你可能才读到了一半，甚至一半都没读到。但不可否认，老师这样的讲课速度，还是有一定的优点。因为不会再讲一遍，所以你上课开小差，就已经错过了一个知识点，那么老师提问时，你只能自求多福了！

通过我们小组的讨论，决定再册封一个，“年度最佳语速奖”，我单方面宣布获奖者为地理老师。

总结来说，同学们对地理老师课的评价只有一个字一一快。

篇十：观察写人的作文

傻傻的她

七九班冀玲仪

刚上初中，来到新校园，走进新班级，看到新老师，认识新同学，而她——一个傻傻的呆呆的小女孩，给我留下的印象最刻。

她长的很可爱，就像一个洋娃娃，整天扎着高马尾，她的睫毛很长，好像一把蒲扇，一双水汪汪的眼睛，看上去既活泼又可爱，她的鼻梁又高又挺，看上去很漂亮。

我常常觉得她很傻，经常会被她逗得哈哈大笑。记得有一天下午，我们还没有放学，她就又饿了，趴在桌子上自言自语，我瞄了一眼，只见她不停的嘟囔着：“好饿啊，怎么还不放学？＂她一边说，还一边做出委屈又难过的表情，顿时令我哭笑不得，她还对她的前桌说：＂为什么还不放学啊？好饿啊＂！她前桌一脸无奈，用一种哄她的语气说：＂一会放学你去吃饭呗！”只见她又趴到了桌子上，还叹了口气，我和她前桌相视一笑，她瞅了瞅她前桌，又瞅了瞅我，我再一次被她这种弱弱的可怜无助的小眼神逗笑了。

还有一次，那是一个早晨，老师让发试卷，互相批改，但是她发试卷的模样又傻又呆，像个木头人一样，一动不动，就那样站在位置上，一秒两秒……十秒过去了，我推了推她，她弱弱的说了一句：＂我不认识他们，怎么发嘞？”我差点笑出声，下课了，语文课代表要收日记，可是我们组有人忘带了，课代表就让她把名字记下来，可她又发了几秒呆，然后缓缓转过头，看着我小声的说了一句：＂记在哪儿？”“噗哈哈＂连课代表都被这个傻傻呆呆的小可爱逗笑了呢，还有还有……，看吧，这就是个傻傻呆呆，又有些可爱的小女孩儿。

每当我看到她的小眼神时，都会被这个小女孩儿逗得哈哈大笑，这就是又傻又呆，还有些可爱的女孩儿一朱英阁。

篇十一：观察写人的作文

“变脸”老师

七九班高志浩

初中的第一位班主任，她严厉之下带着一种温柔、温柔之中又带有一丝可爱。

今天是正式上课的第一天，我发现我的老师与其它老师不同，别的老师都是要严肃就严肃、要温柔就是温柔。而她却恰恰相反，有时候她像一头狮子令人胆战心惊；有时候像一朵美丽娇艳的花朵；绽放着灿烂的笑容，让人看了心里舒服。

在讲《春》的这一课的时候，因为我们不会分析课文、所以老师在提问的时候没有人举手发言。但老师并没有埋怨和责怪我们，而是带领着我们一步步的分析，直到我们听懂为止。

上课的时候老师的声音是带儿化音的美妙而温柔、像是在听音乐。而背书的时候却形成了强烈的反差、老师会斩钉截铁说：“所有人必须全部过关”！有一个不过关的就给我站出去“晒暖”！听老师这样说之后，我没有当回事，以为第二天不会提问就随便读了读，应付应付。到了第二天老师一本正经的说：“开始提问”！这时我心里非常慌张，唉！真后悔没好好背书、但却自己安慰自己，心里想着：没事没事，班上这么多人呢！不可能一定挑中我，放松、放松、放轻松！脚步声越来越近，我心里越来越慌，最终还是没有逃过命运的魔掌，老师不偏不倚偏偏选中了我，让我背课文第五段，我一听：“嗨～漂亮！这一段我会背，而且这一段是最少的。”我心里暗自窃喜，跟吃了蜜一样甜…

起初我背的挺顺的，但到了中间之后，老是背错还老是掉字，最后我直接想不起来了。这时我羞愧得无地自容，脸热辣辣的。老师看了看我，失望的说：“背的不熟，总是掉句，下午午读重新再背。”我当时感觉丢人极了，连头也不敢抬。

中午我匆忙的吃完饭，就开始读了起来，一字一句细细的读，过了一会就会背了。到了下午便熟背了下来，直到下午放学前全班都过关了，老师才露出满意的微笑。

这就是我的“变脸”老师。

篇十二：观察写人的作文

我的老师

七年级（10班)周亮溁

小学生活结束了，我们跨进初中的校园。初中的一切都是新鲜的，特别是那几门从来没有见过的功课。

在我们上第一节地理课前，大家都在交头接耳地讨论着地理老师是什么样子的，完全没有注意到地理老师从后门进到了教室。地理老师“咳＿咳＿”了几下，全班同学立刻安静了，55双黑眼睛齐刷刷地向讲台看去。只见地理老师一头漆黑的长发散披着，白色的连衣裙是那么洁白无瑕。弯弯的柳叶眉下一双水灵灵的眼睛，在白皙的脸庞衬托下显得格外炯炯有神，红润的嘴唇好像两片带露的玫瑰花瓣，十分亲切好看。

地理老师竟然这样年轻漂亮，都可以喊声大姐姐了。我怀疑，她上学时一定是跳级了吧，不然怎么会那么年轻？

打开课本，里面的内容看得我直接懵了。天呐！地理怎么这么复杂？！我开始觉得我的地理可能学不好了，就算神仙也救不了了，但我还是想学好地理。上课时我认真听课做好笔记，一节课下来，我这次学的竟然听懂了！天呐！这位老师可能是神仙下凡！我这么差的理解能力都能听懂，顿时觉得老师十分伟大，让人佩服！

有一次晚自习，我正在背地理，突然，一只小虫子飞了进来，在我的课本上来回跑动。我把小虫子拿了起来，蓦然萌生出一个坏点子：把小虫子放到同桌儿的课桌上。我趁着同桌儿不注意，快速地把小虫子扔了过去，同桌儿刚好回过头看到了我的恶作剧，随手用笔把小虫子又扔了回来，我又把小虫子扔了过去……

就在我又一次把小虫子用圆规扎过去后，本来笑着的同桌儿突然不笑了。我好像明白了什么，缓缓地扭头看向后面，刚好迎上地理老师笑眯眯的笑脸。她笑着说：“怎么样啊？好玩儿吗？好玩儿就来背一下地理吧！”在她挑完我后，又指着我写的“南南半球”和“北北半球”问我是什么意思，我顿时回答不上来。我本以为会因为我上课玩耍和答不上题她会批评我，然而她只是给我讲了这两个词是什么意思，并告诉我下次不能这样了，然后她就走了。这位老师居然比我想象的还要温柔、还要好，我下决心以后要认真学好地理课。

地理老师那时候虽然没有批评我，但我也感到了后悔和惭愧。虽然这只是件小事，但这件事保护了我的幼小的自尊心。今后，我要遵守学校和课堂纪律，好好学习地理和其他课程，不辜负老师您对我的期望！