以写人为主的记叙文题目自拟不少于五百字（精选14篇）作文

篇一：以写人为主的记叙文题目自拟不少于五百字

我的妈妈

韩佳凝

如果我是那茁壮成长的小树，妈妈就是那温暧的阳光；如果我是那自由翱翔的小鸟，妈妈就是那广阔的天空；如果我是那欢快玩耍的小鱼，妈妈就是那蔚蓝的大海……

我的妈妈个子不高，几根银丝悄悄地爬上了她那乌黑的长发，一双水汪汪的大眼睛前戴着一副普普通通的眼镜。

我的妈妈是个很善良的人，她虽然不是很喜欢一些猫猫狗狗，但是有时看到一些流浪猫或狗时，还是会给予它们一些关爱。

有一次，我和妈妈在小区里散步时，看见一只流浪猫跑到我们面前，发出了“喵喵”的叫声，眼神中夹杂了一丝哀求，一看就是饿了一整天的样子，妈妈看到后，说“你在这里等着，我上楼取些吃的给它们。”说完便向我们家的方向跑去。

过了一会儿，妈妈拿着一些用塑料袋装的小鱼，说“你看它那么饿，这些小鱼先给小猫吃吧，明天我再给你做些”。妈妈打开袋子，放到小猫的面前，小猫叼着鱼就跑了。“你看它肯定是给它的孩子送去了。”妈妈脸上洋溢着笑容说。

我的妈妈虽然平常在生活上对我很严厉，想让我自己能够独立完成自己的事，但是在有些时候，她还是会帮助我。

那天，我在家里学习，很想要一本复习资料，可是楼下的书店已经关门了，但那时我又很需要它。妈妈知道后，对我说“你在家里学习，我去帮你买。”说完便出门了。

妈妈出去很久没有回来，这时外面突然下起了雨，我心想：妈妈怎么还不回来，一会雨下大了怎么办，她又没有带雨伞。果然外面的雨越下越大，那豆大的雨点噼里啪啦地打在窗上，也打在我的心上。

这时，门开了，妈妈回来了，全身都淋湿了，头发上的雨一滴一滴的洒落在地板上，但妈妈的脸依然洋溢着笑容，妈妈拿出了用衣服包裹的复习资料，说“这本书一点儿没湿，快拿去用吧。”我接过复习资料，书真的一点儿没被淋到雨，但我的眼睛却湿润了。

生活中，摔倒时，妈妈总会扶我起来；下雨时，妈妈总会为我撑起一把雨伞；伤心时，妈妈总会给我一个拥抱。

妈妈的爱是炙热的，时刻温暖着我！

篇二：以写人为主的记叙文题目自拟不少于五百字

我的妈妈

马艺恩

她温柔体贴，和蔼可亲；她也冷漠无情，严厉刻板。她会在我做错事后严厉批评；也会在我失利伤心时鼓励安慰。

她梳着短小的马尾，嘴角总是上扬着的。风吹来，她额前的刘海儿也伴它左右。

她，就是我的妈妈。

妈妈的鼓励是我前进的动力。那是上小学五年级的时候，期末考试没考好，成绩不是很理想，当看着考试卷上面那一个个鲜红的叉和那个刺眼的分数时，心里想分数这么少，这次妈妈肯定会生气的，怎么办？晚上放学，妈妈接我回家，我一路上都低着头，听着周围考的好的同学都在向他们的家长诉说他们那傲人的成绩，让我心中更加担忧。回到家中，我对这次考试只字未提。

可是躲是没有用的，妈妈终于开口询问，我也只好胆怯地从书包中拿出不愿分享的卷子。我不敢抬头，不想看到妈妈生气的表情，心里很忐忑，已经做好挨说的准备了。“没关系，一次考试并不能代表什么，尽力就是好，只要努力总是会成功的。”妈妈竟然没有指责我，她还在鼓励我，这真的使我不知所措，就在那一刻，我心里暗下决心，我一定会努力学习的。

在那之后，我也一直像一颗酸涩的青果一直努力地向阳而生，妈妈总是那么的善解人意，鼓励着我不断向前。

妈妈的批评让我懂得了做人的道理。记得有一次我没有经过同学的允许，就直接拿过她的东西使用，而且忘记了还，妈妈得知后很生气。“你这么做很没有礼貌，别人没有许可的，你不能随意去用！要马上还回去，你下回一定要注意……”

妈妈的爱就是这样，严厉中伴随着温暖，时刻围绕在我身边。刚升入初中时，由于没有适应快节奏的生活，早上要坐校车，有时就会来不及吃早饭，总是匆忙地向嘴里塞几口就出门了，当我看到妈妈在我书包里悄悄准备的面包时，鼻子不禁一酸，心里一股暖意油然而生。

妈妈是我人生路上的指南针；是我生命中的指路标；是我生活中的支柱，是我不断前行的动力。世上总有一个人，为我们默默地倾注她的所有，那个人就是妈妈。

篇三：以写人为主的记叙文题目自拟不少于五百字

我的爸爸

李松泽

我的爸爸是一个普普通通的人，但他却用无私的爱给了我幸福和温暖。

别人都说我长得像爸爸，我也这么认为。仔细看看，我们两个太像了，用妈妈的话说，简直是从一个模子里刻出来的！瞧，同样的小眼睛，同样红红的嘴巴，连皮肤的黑也一模一样。我爸爸一米七三的个头儿，本来很高，但因为胖，使他的身高看上去比实际矮了许多。但是，在我的心里，他永远是最帅的。

爸爸他很爱我，他的爱虽平淡如水，却能悠悠地淌过我的心尖，点滴的体现在我的生活中………

前几天，我起床晚了，眼看上学就要迟到了，我匆忙穿好衣服，背上书包，就往外跑。父亲笑道：“别慌，别慌，先吃完饭再上学。”说着就把一碗热气腾腾的早餐端到了餐桌上。我急忙把饭吃完，提上鞋，拿上钥匙就急冲冲地下楼了。

刚跑下楼，我就发现桌布忘带了，心想：这回要被老师说了。我的耳边仿佛听见爸爸叫我的声音，可我顾不上回头，急急忙忙地向学校骑去。

刚到了学校就要考试了，老师的手机忽然响了起来，是谁打电话给老师的呢？老师接了电话后，转过头告诉我说，家人给我送桌布来了，要我下课后去门卫室取下。

我来到了门卫室，一眼就看到了我的桌布，门卫的伯伯说：“刚才给你送桌布的人，一定是你的爸爸，你们长得真像。”我接过桌布打开外面的手提袋，一张小纸片飘落下来，我捡起，几行熟悉的字迹映入我的眼帘：下次一定不要再丢三落四啦。顿时，我的心头涌起一股暖流。这是爸爸的字！我小学时候就总爱丢三落四，为此，爸爸没少费心费力。记忆中，每一次都是他给我送。在他一次又一次地送来后，我终于改了这个坏毛病，可他还是会经常叮嘱我。这次，一定是他不放心，又亲自给我送来。

这就是我的爸爸，一个平凡普通，但却能给予我悉心关爱的爸爸！在我的心目中，爸爸就像一座山，那样巍峨！那样雄峻！爸爸用他的爱，时时为我撑起一片天空。

我爱我的爸爸！

篇四：以写人为主的记叙文题目自拟不少于五百字

我的母亲

夏天

她，弯弯的柳叶眉，薄薄的嘴唇，时常微抿着。她，就是我的母亲。在我心中，她无疑是最美的。她不虚伪也不做作，豪爽的个性，周身都洋溢着活力的气息。

她虽豪爽，但做起事来十分细腻，且井井有条，照顾人更是面面俱到。

恍惚中，童年的我看见一个忙碌的身影，那是母亲在辛勤工作；看见一个疲惫的身影，那是母亲在为我打理寒衣；看见一个高兴的身影，那是母亲因我学习进步而欣慰。

细细回想，哪一天少得了母亲的身影呢？每当我因为某事不顺心而哭泣时，是母亲安慰我；每当我觉得自己像一只孤弱无助的小鸟时，母亲总是张开她那宽广的臂膀，给我温暖和爱。

记忆中，每次家里买回大西瓜，母亲切好后，总是先给我瓜籽儿少瓜肉儿甜的，母亲却吃瓜籽儿多瓜肉儿不是很甜的那部分。

母亲的爱也有严厉的时候。我有不好的习惯，马马虎虎，粗心大意。有次我去公园玩，回家时却发现我的外套找不着了。母亲狠狠地批评了我，其实我知道，母亲不是不疼爱我，她只是想让我记住，生活中有好多的失误都是可以避免的。我必须改掉这种粗心大意的毛病。

我腼腆，内向。母亲有时会用尖锐的语气反问我，虽然我不回答，心里也不愿意，但是我知道她这样做的目的就是想锻炼我，希望我多说话，会说话，爱说话。让我变得开朗活泼些，勇敢坚强些。

不可能每个人的母爱都是轰轰烈烈，都是刻骨铭心。但是母亲对我生活中每一处的细微关心，却可以照见母亲对我的爱如此的深切如此的细腻。

现在，我的母亲已不再年轻，看起来也不那么精神，之前那张充满活力的脸多了几许辛勤操劳的皱纹，曾经一头乌黑的秀发也夹杂了几根银丝。是的，母亲日复一日，年复一年的辛劳，我长大了，母亲老了。

母爱是全天下最伟大的爱。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草。儿女的成长离不开母亲的爱。母亲倾尽一生为儿女护航，默默为儿女撑开一片爱的港湾。

天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；太阳，没有母亲的爱温暖；云朵，没有母亲的爱洁白。

母爱是冬天里的一杯热茶，母爱是夏天里的一缕凉风！我们离不开母爱，依赖母爱，拥有母爱，在母爱的呵护下，我们温暖如春，幸福如蜜。

篇五：以写人为主的记叙文题目自拟不少于五百字

神奇的“杨老压”

李思蓓

“叮叮叮”第四节课的下课铃声响起，又到了我们去食堂“干饭”的时间了。然而我们的地理杨老师还站在讲台上孜孜不倦地讲解着“气候分布图”呢。就这样过了七八分钟后，杨老师才抬头看了一下钟，问道：“同学们，下课了吗？”

这就是我们的地理老师，他姓杨，特别喜欢压堂，简直像是自动屏蔽了下课的铃声一样，因此我班多位“大咖”赐其名曰“杨老压”（当然，他本人是不会知道哒）。

“杨老压”作为我班的男老师，一点儿没有其他男老师那么“可怕”。灰白的头发有点儿靠后，有些秃顶，高高的个子超出了我们一大截，挺直的鼻梁上低低地“挂”着一副眼镜，以至于我总是担心眼镜会随时掉下来。他经常穿着一件冲风衣，胳膊下夹着地理书，笑眯眯地跟我们打招呼。

“杨老压”的“魅力”远不及此。

“杨老压”的讲课方式与其他老师截然不同。他的课十分风趣幽默，没有其他老师的严肃，也从来没生过气。他只要讲起课来，就会让全班同学沉浸其中。而“杨老压”更是十分投入，估计天塌下来都不会有任何反应！

“杨老压”讲课时常常会列举生活中的事例来帮助我们理解，让知识更具体。也会给我们一些记忆的小技巧，就像在讲亚洲流入北冰洋的三条主要河流——鄂毕河，叶尼塞河，勒拿河的时候，他教我们记为“毕业了”。这些让同学们对他更加敬佩。

刚开学时特别不喜欢被压堂，但随着时间的推移，终于理解了地理老师为什么要压堂。他总是想把更多的知识传授给我们，让我们把知识理解得更深入透彻，要是能刻骨铭心就更好了！每次虽然晚吃一会儿饭，有点儿饿，可若是在老师压堂时不认真听讲，不就浪费了这一学习的机会了吗？！不更是浪费了老师的良苦用心了吗？！

“杨老压”虽然经常压堂，但他是为了我们啊！这样的老师难道不是极好的老师吗？！不是我们最应该尊敬和爱戴的吗？！

篇六：以写人为主的记叙文题目自拟不少于五百字

母亲的爱

陈斯琦

母亲，是这个世界上最伟大的人，是她给予了我生命。从我出生后，对我点点滴滴的悉心照顾，让我感激不尽。

母爱不都是轰轰烈烈，不都是刻骨铭心。从母亲对我生活中的细微关心，我亦能够感受到母亲对我如此的好。

但我的母亲也像大多数母亲一样，也爱唠叨，我可能会感到厌烦，但她却永远不会。天气逐渐转凉，我晚自习到家，她总会叮嘱我明天多加衣服，别冻到。与此同时，也会从我的衣柜里把该加的衣服叠好放在我床头。我当然也有不听她话的时候，自然过几天就感冒了。天气热的时候，又会叮嘱我少穿。为了防止我又不听她的话，她便每天早上都不厌其烦地像安检似的仔细查看我穿了多少衣服。十几个春秋，一直如此。

我的母亲也总喜欢骂我，但我明白：那其实都是在关心我。每当发现我做错事以后，她都会狠狠地批评我。母亲最不喜欢看到我呆板的样子，她希望我和其他孩子一样活泼，甚至调皮捣蛋。

当我面对失败和挫折时，她是一剂良药，填补我失落的心，然后告诉我重整旗鼓，这是一种勇气；当我面对误解和仇恨时，她是一杯凉水，浇灭我心中的火，然后告诉我坦然接受，这是一种豁达；当我面对赞美和奉承时，她是一把锤子，刺破我虚无的梦，然后告诉我不断进取，这是一种警示；当我面对烦恼和忧愁时，她是一阵清风，吹走我那杂乱的思绪，然后告诉我和平释然，这是一种境界。

我的母亲虽然不是完美的人，但是她对我的关心和爱是不可否认的。

母亲爱我，我更爱母亲！

篇七：以写人为主的记叙文题目自拟不少于五百字

我的地理老师

陆广轩

教室成了欢乐的海洋，我们一个个举着手，积极发言，这欢快的氛围，这激昂的声音，充满了教室的每个角落，若是别的班级听见我们的课堂，想必也会为我们这声音所羡慕吧。

不错，这正是我们喜爱的地理课堂。

地理老师，一说到他，我首先想到的就是那和蔼的目光。他从不对我们发脾气，这使我们对他倍感亲切。我们都觉得他讲课幽默，喜欢他的课。地理老师的性格更是波澜不惊，我们考得好了，他没有情绪变化，我们考的不好时，他也没有情绪变化。只是再给我们讲错题时，会细心地询问，我们有没有不懂的，这无非是一种很好的教学方式，既没有让我们因为考的好而自满、放纵懈怠，也没有让我们因为考得不好而灰心、垂头丧气，让我们及时调整好心态状态。

每当上地理课时，我都会特别开心，地理老师左额头上后移的发际线以及博学的眼镜，无一不显示他渊博的学问。平和的目光是他最常有的，也是让我们感到最亲切的。一身蓝色外套是地理老师的标配，每次上课他都会站在讲台前，两只手支撑着电脑台，一手一下撸起袖子，然后就开始了他的教学。

老师的课堂笑声不断，因为老师总是开玩笑逗得我们大笑，同时他也用一些好玩儿的谐音来读一个地区的名字，尤其是那些又长又难记的地区，都已在不知不觉间被我们记住。老师也非常细心耐心，每当我们提问时，只要我们没听懂，老师就不会“罢休”，一直到我们会了，他才继续讲课。也正是因为这样优秀的品质，我们的地理老师在全市是出了名的，是数一数二的顶尖老师。在我们眼里，老师既是一位尽职的老师，又是一位和蔼的长辈，我们也从不和地理老师唱反调，破坏地理老师的课堂纪律，因为地理老师让我们敬佩，尊重。

当然，地理老师也有一些让我们吐槽的地方。举个例子，地理老师非常的爱拖堂，常常是第二节课都开始了，他还没有结束自己的地理教学。最经典的一句话就是：哎，是不是下课啦？！我们这时都会回答：已经上课啦，老师。地理老师就回复一声“啊”，然后带着微笑离开了课堂。当然我们知道这是地理老师对工作热爱，为我们着想，所以我们也只是在课下暗暗地吐槽罢了。

在我心中，地理老师是我的偶像，也正是因为这独特的教学方式，使我对地理产生了浓厚的兴趣。

这就是我们的地理老师，赢得同学们喜爱和尊敬的杨光惠老师。

篇八：以写人为主的记叙文题目自拟不少于五百字

我的老妈

刘思菲

说到我的老妈，我立马会想到两个四字成语：雷厉风行和温柔贤惠。不要以为这是两个冲突的词，在我老妈这儿，则完美地融合在一起。

老妈原来是老总的秘书，虽年轻，却能干。老妈的雷厉风行，主要体现在她对待事业的态度上，例子有很多，就给大家举两个吧。

有一次，公司要签一个特别大的项目，我从老妈和爸爸的聊天中能听出这个项目特别难签，可是老妈从未表现过焦虑，反而一脸轻松，经过努力，老妈最终成功签下了这个项目。

还有一次，老总把一个重要的项目交给了妈妈，要求两天内完成，致使老妈晚上要加班到很晚，到家已是疲惫不堪，但她还会打起精神，继续全心地投入，不觉已是半夜。

生活中，她做事也绝不拖泥带水，该做什么就做什么，今日事一定今日毕。现在老妈已经辞掉了她的工作，安心在家带我和弟弟，这也就凸显了她的温柔贤惠。虽然说老妈没有洁癖和强迫症，但是她总是尽她最大的可能，做好每一件家务事，给我和弟弟提供一个干净舒适的生活环境。

我的弟弟很淘气，经常把家里弄得一团糟，但是只要老妈一出手，不大一会儿家里就恢复了整整齐齐干干净净，面对弟弟一次又一次的淘气，老妈很少发脾气，总是温柔地教导，什么该做，什么不该做。

对于我呢，老妈会相对严厉些。从我上五年级开始，老妈就天天晚上陪我学习，当我遇到不会的题，尤其是数学，都会耐心地给我讲，每一道题都讲的很细，很透，这也是我数学成绩好的原因。每当我考试考的不理想，她也不会数落我，总是耐心地和我分析出错的原因，然后会找些类似的题型让我勤加练习。

这就是我的老妈，我最爱的老妈！老妈就像一根冰糖葫芦，只不过冰糖葫芦是酸中带甜，甜中带酸；而老妈是严中带柔，柔中带严。

不论老妈什么样子，我都爱她，只因她是我的老妈。

篇九：以写人为主的记叙文题目自拟不少于五百字

你好，母亲

代荣

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗我很小的时候就会背，可能是因为朗朗上口。但是我可能要用一生的时间去理解，去体味它的深意。

从我有记忆起，妈妈就是一个中年妇女的样子，所以我总忘记妈妈曾经也是一个花季少女。

打开柜子，翻开相册。一个满头乌发，身材高挑的少女，手捧一束鲜花，映入了我的眼帘。阳光轻轻地洒下，照在她白皙的脸上，眼神中充满着对未来的憧憬。这位少女就是我母亲年轻时的模样。

而现在，我的母亲早已不再是那个花季少女了。鬓角已微霜，眼角也有了条条皱纹。那根根白发，蕴藏着母亲对家庭的付出。每天下班回家，打扫卫生做家务，批改我的作业到深夜，日复一日地操劳。那条条皱纹，更饱含了母亲对长辈的恭敬与孝顺，和对我无私的宽容。她的皮肤已不再细腻，不再白皙，可是她对我们的爱却丝毫不逊色于从前，反而更深，更沉。

现在正值青春期的我，总会发脾气。夜已深，工作一天的母亲正在批改我的作业，我错了许多题，母亲微笑着对我说：“今天老师上课讲的内容没听明白吧？”“听明白了”我不耐烦的说。“我再给你讲讲吧。”“不用不用，我都听懂了，我现在就自己改。”我一把夺走母亲手中的习题册，可是改了两三遍，还是有几道顽固不化的题，依然不能改对。母亲收起了笑容，正色地说：“我给你讲讲。”“不用不用。”我提高了我的音调，“你的方法，都过时了，讲也是浪费我的时间，我根本听不懂。”又折腾了一会儿，母亲说：“明天去学校再问问老师吧。”“是我话讲的不明白吗？我都说了，不用不用的，我自己能改，听不明白吗？”母亲脸色一沉，双眉紧皱，不再说话，我气愤地关上门，与母亲开始“冷战”。

当时的我认为自己青春期，脾气大很正常。可是现在冷静下来，扪心自问，母亲做错了什么呢？

晚上的月光没有被窗帘阻拦，惬意地洒在了我的身上，那感觉就像母亲温暖的手的抚摸……

往前追溯，母亲不也曾是姥姥的掌上明珠吗？！而曾经的那个花季少女，如今已被生活锤炼成一个十足的中年妇女的样子！我开始懊悔……

母亲，是这个世界上最伟大的人！母爱，是这个世界上最无私的情感！可是，很多时候，我们却需要用一生的时间去明白这个道理。

《你好，李焕英》，之所以热映，就是因为引起了很多儿女的情感共鸣，为我们的惭愧和懊悔找到一个情感的出口。我很庆幸，我明白这个道理并不晚。

你好，母亲！接下来的岁月，我懂得了如何去做一个合格的女儿，去回报我所拥有的世界上这份最伟大的爱！

篇十：以写人为主的记叙文题目自拟不少于五百字

不一样的她

仲怡霖

她有着浓黑的短发，看起来十分的干练，她戴着一副黑金色相间的眼镜，她个子不高，也不是很瘦，相貌平平。

她，就是我的妈妈。

我的妈妈是勤劳能干的。在家中，每天早起给我做早饭，然后去公司上班。下班后在家经常有一些文件需要处理，同时与相关人员确认审核的内容，我经常听见各种专业用语；她又经常去各个地方进行验厂，有时候给人做业务培训，还要像老师一样进行视频会议去传授别人相关知识。“叮铃铃”，手机的铃声提示又来了，又有人请教我的妈妈了，在工作上，她可是一位名副其实的女强人！

我的妈妈是可爱平易近人的。日常生活中，她经常会问我爱不爱她，我觉得太肉麻了，通常都会说不怎么爱，不过内心还是很爱她的，之后妈妈就会说很多关于其他孩子是怎么爱妈妈的，让我学习。我的妈妈唱歌很跑调，有一次和她一起唱歌，结果没唱几句，她就大笑起来，她的笑声像有魔力一般让我也跟着笑起来，这“动听”的歌声和由此带来的快乐的声音一直留存在录音机中，直到两年后的今天，我们也会时不时去听，回忆着那时美好的时光。

妈妈经常推出新菜品，新奇又美味。每次我都指名想吃某道菜，即使很麻烦，妈妈下班后很累，也仍然满足我的要求。我很喜欢玩扑克，一有时间，就想玩，妈妈即使疲倦也会爽快地立刻陪我玩，缓解我的压力，让我开心。每次考试，我都很紧张，总是担心成绩不理想，而妈妈一直相信我不会太差，更不会给我压力，无论我考的好与坏，都不会责备我，更不会生气批评我。她一直相信我的能力，总是鼓励我，并给我支持。

我的妈妈是温柔宽容的。我有时候耍小脾气，妈妈当时会严厉地批评我，但是一段时间过后，即使她没有错，她也会用温柔的声音安慰我。不过也不是每一次都这样，毕竟人不可能十全十美！

这些就是我眼中一部分的妈妈。她是那么的全能又优秀，我也会像她学习，尽力成为为她争光的女儿，也一定会好好孝敬她，让她知道我一直那么爱她。

她就是我不一样的妈妈！

篇十一：以写人为主的记叙文题目自拟不少于五百字

那束阳光那个人

贾璇

从我刚刚张开双臂拥抱这个世界，我就邂逅了那个人。她，是我终生都无法读尽的名著；她，更是一片我永远都飞不出去的天空！恰似一束阳光，温暖了岁月，惊艳了时光。

她，就是我的妈妈。

妈妈个子不算太高，身材却很苗条，皮肤略黑，淡淡的眉毛，一双标致的大眼睛，高高的鼻梁，一抹薄唇，披肩卷发，勾勒出她的个性：温柔、宽容又爽朗豪放。

一丝绿意染上枝头，明媚了春光。当我还小的时候，妈妈仍是个青年，年轻漂亮，活泼洒脱。但到我大了些时，她便不再打扮自己了，而是“潜心”照顾我。我犯了错误，她会循循善诱教导我；我不懂的知识，她会耐心解答给我；我生病了，她宁愿不吃不睡也要把我照看好。现在提起这段往事时，妈妈总会笑着嗔怪：“那时候也就是起早做家务活累点儿，可现在呢，总得操心你的学习。”

我总是忘记，妈妈也曾经拥有过青春。但我知道，妈妈欢笑时眼角荡漾开的鱼尾纹，是生活中的褶皱，更是母爱的沉淀。

步入初中，青春期的年少轻狂充斥着我稚气未脱的心，蒙蔽了双眼。不记得因为什么，只记得那天我很委屈，很气愤，冲着妈妈就吼了起来。猜不到妈妈心里想什么，只看到妈妈的眼睛湿了，很快又硬挺了回去。那分明是母爱的坚强，更是母爱的隐忍。而我，也不争气地哭了，哭得响彻，哭得热烈，因为恨，恨自己无知，更因为爱，对妈妈的爱！

是的，妈妈就像绵绵细雨，不顾自己，坚决并坚持地投向坚硬多变的大地。

而我，却无知地撑起了自己的小雨伞。

今天，我已不再撑伞，尽情地拥抱并享受着这低调而深沉的母爱！

是的，人生路上有多少形形色色的过客，他们会被忘却，会被埋没。而她，我的妈妈，是永远在“北极”守望着我的那束阳光。不论我这只“回溯之鱼”游荡到世界的哪个角落，只要回首，那束阳光那个人，一直都不会离开。

篇十二：以写人为主的记叙文题目自拟不少于五百字

可爱的老师

姜艺琳

进入初中一学期后，我对最初感到陌生的老师们熟悉起来。有的老师温柔和善，有的认真严谨，有的风趣幽默。这些风格迥异的老师中，教地理的杨老师是最可爱的。

杨老师是一位男老师，个子高高瘦瘦，喜欢穿深色衣服，花白的头发在他光亮的额头前止步，再架上一副眼镜，让人觉得他是个不苟言笑的老教授。其实不然，你如果仔细看看他，不难发现，杨老师的眼中总是闪烁着愉快的光，嘴角总是挂着微微的笑。

我们的地理老师有着极好的脾气，课堂上他从不为什么事而气恼，更别提大发雷霆了。上课时，有人见地理老师“好欺负”，便在下面说起话来。杨老师不气不恼，还笑呵呵地劝说道：“哎呀，有谁走神了？快点好好听课吧！”有谁能在如此委婉地劝说之下，依旧不听他的呢？就这样，杨老师不用呵斥，就能让同学们不再吵闹，真的是有智慧。

听说，杨老师是个名声在外的优秀教师。可他说话做事都慢悠悠的，没有其他老师那样干脆果断、雷厉风行，好像与他的那么大的名气不符。还有，杨老师讲课非常轻松悠闲，却总能把握住要点，讲得清楚明白。他是怎样做到的呢？后来，我发现杨老师上课用的课件都是自己制作的，重点突出，条理清晰，层次分明，一看就是出自资历很深的教师之手。原来，地理老师之所以上课那么轻松，不疾不徐，就是因为他在背后花费了许多心血，付出了许多努力，制作了如此优质的课件，才换得课上自如地讲解过程。原来，只要事先做好准备，做起事来就不会乱了阵脚，可以轻松做好工作。如此看来，地理老师果然名不虚传。

纵使地理老师资历很深，他也不乏谦逊坦诚的态度。

一次，有同学向他提问一个问题，并将自己的观点讲得头头是道，又提出答案可能有误。杨老师为他解释，可他找到合适的理由来说服了老师。老师很认真地思考一番，然后放弃了自己的想法，认可了同学的想法。像这样坦率、敢于承认错误的老师，让我们非常喜爱。

春风一般的温和，阳光一般的工作热情，流水一般的谦逊，合起来，就是我们可爱的杨老师。

篇十三：以写人为主的记叙文题目自拟不少于五百字

我的地理老师

蒋佑铭

走廊里，回荡着同学们的阵阵笑声，透过窗户，向教室里望去，有一位鬓角微白，戴着一副简单而又有些书卷味儿的眼镜的男老师正在给同学们上一节有趣的地理课。

他，就是我们的地理老师一杨老师。

一提到杨老师，也许同学们就会想起“杨老压”的外号，为什么呢？因为他一讲起课来就如痴如醉，忘了时间，就连铃声和同学们的抱怨声也是旁若无闻。有一次，老师讲着讲着上课铃响了，英语老师走了进来，先是一愣，然后坐在后面等着，一等就是十分钟！等到杨老师回过神，他便会用他的标志性动作：双手支着课桌，弯着腰，回头看着挂在墙上的钟，用他的口头禅问我们：“下课了吧？”正当我们要回答时，英语老师替我们回答“都上课了！”才反映过来的杨老师就夹着教学用具连“辞”都没来得及告就离开了。

杨老师也是我见过的最年长的老师。他那灰白的头发也许就是他教学经验丰富的见证！

他虽然没有男老师应有的严厉和呆板，取而代之的是平易近人的微笑和幽默以及不失严谨的教学风格，他甚至比一些女老师都要温柔许多。在我眼中，他不但是一位值得尊敬的师长，也是一位亲密无间的同学。就是这样，每当看见杨老师时就会有一种发自肺腑的亲切和敬佩，也就愈加爱上地理课了。

杨老师，我愿成为洋流中的回溯之鱼，您则是在“北极”等待我的那个人。虽然命运注定回溯之鱼要离开北极，但我无论游到世界的哪个角落，我都将永远记得：在那遥远的“北极”，有一位老师等着我们随着“洋流”回溯而来。我知道，无论何时，只要回首，“北极”上的那一缕阳光，都在。

篇十四：以写人为主的记叙文题目自拟不少于五百字

我的地理老师

华正鹏

进入初中的半年来，七科老师中让我们全班同学印象最深的，当属地理老师和他教的地理课了。就连上课总爱困倦的几名同学也会精神百倍地听，虽然大部分都是为了听他那幽默的言辞，足见地理老师的受欢迎程度。

一提到地理老师，脑海里定能浮现出他的样子：作为“唯二”的男老师，他比体育老师要高，还要比他瘦，不像体育老师那样总是眯着眼，显得很精神；鼻梁上架着的一副眼镜，更加突显了知识渊博；稀疏而略显灰白的头发，体现了聪明绝顶和经验丰富……

地理老师很有名气，据说是中考出题人。但从他面对我们窃窃私语时的一两句玩笑话，丝毫看不出高傲，体现的只有平易近人。当然，“人无完人，金无足赤”，地理老师也有我们不满意的地方，那就是爱压堂，虽说这也体现出了他的负责任。

有一天，地理课被临时调到了第一节上，地理老师竟然直接上到了第二节课上课。当地理课在第四节课时，我们就遭殃了。因为疫情好转，我们到食堂吃饭，我班是第一拨儿，也就是第四节课下课后。所以如果第四节课是地理课，我们就得晚去食堂，饭菜都凉透了，但好处是不用排队。所以，同学在私下扮演老师时只说了一句他的口头禅——“是不是下课了啊？”就足以让我们知道他扮演的是谁了。同学们还根据这，给地理老师暗地里起了一个外号——杨老压（因为地理老师姓杨）。幸好地理老师不姓唐，否则又是一出笑话。

地理老师最受欢迎的原因莫过于他幽默的言辞。比如，他说过“为什么大陆两岸有相同的恐龙？是不是到处找吃的，吃着吃着大陆就分开了？”之类的话语，惹得我们笑声不断，同时又收获了知识。

他不摆老师的架子，没有老师的严肃，他平易近人，他幽默风趣，他知识渊博。

他，就是我们所敬爱的地理杨老师！